Projet am Kannersegler an der Mëttelgrupp. Klassen mat Kanner am Kindergarten

De Föderlecht Educatiounstheorie riicht Léierpersonal fir innovative Technologien, Tools, Methoden an Techniken ze sichen déi d'Aufgaben erhalen d'Entwécklung vun der Perséinlechkeet vun de Kanner, seng kognitiv a kreativ Fäegkeeten ze léisen. De Projet am Kannerspiel an der Mëttelgrupp ass eng gutt Geleeënheet fir all dat ze realiséieren andeems verschidden Educatiounsgebidder integréiert sinn.

Eng interessant an nëtzlech Geschäft

Am modernen Verständnis ass de Projet e gewëssen Problem deen e Léisung brauch. Wann et e Problem ass, da bleift et sech wuel, an engem schafen Projet. Esou Projeten, aus dem Pressen Thema vun méi effizient an effikass eropklëmmt. Tatsächlech sinn et aner Fäll - den Concours vun Projeten an der DOW verkënnegt Léierpersonal "kommen" mat engem Problem: Engersäits kann et Aktivitéit stimuléieren an op der anerer Säit e Projet fir d'Wëllen vum Projet "fir e Kuch". Wann d'Thema relevant ass, ass d'Projetsaktivitéit faszinant a interessant fir all Participanten.

Wéi starten?

Kanner vu wat Alter ass et méiglech ëmsetzen de Projet an der Spillschoul? An der Mëttelgruppe kënnen d'Kanner schonn deelhuelen mat der Erhéihung vun Erwuessener a méi al ginn, ginn se aktiv Partner vum Projet, awer och déi jéngst Kanner kënnen an de Projeten aktiv sinn.

Kommt beim Gaart, d'Kanner sinn just un déi nei Konditiounen adaptéiert, also all Efforten ginn uginn fir dëse Prozess esou méiglech wéi méiglech ze maachen. A scho virun 4 bis 5 Joer, hunn se an der pre-Schoulinstitut etabléiert, sinn Kanner fir eng Rei vun Aktivitéiten, och Design.

Bei der Entwerfertechnologie ass de Verhältnis "Kand op Erwuessen" op Komplizitéit gebaut. Als éischt kucken d'Kanner d'Aktivitéite vun den Ältesten iwwerwaachen an se da matzemaachen, a lues a gläicht Partner a kommen an d'Kooperatioun. An dësem Artikel kucken mir méi detailléiert wéi Dir Projeten fir Kanner vun der Mëttelgruppe richteg organiséiere kann.

Aktivitéiten mat dem Alter

Kanner vun véier Joer hunn e puer Features déi Dir braucht, wann Dir se an der Aarbecht am Projet bitt.

• Bei Kanner vu mëttleren Alter erhéigen de physikaleschen Kapazitéiten méi aktiv. Fir dës energiespuerend Energie an d'richteg Richtung ze schécken, hëlleft de fäerdeg Projeten. An der Mëttelgruppe kënnen se an den Aart a Saachen ënnersträichen, awer sollt et op véier Joer zougänglech sinn.
• Véier Joer alen Oft oft gesinn Erhéijung. Wann een esou e Staat an der Grupp bezeechent, muss de Schoulmeeschter schnell eppes maachen. Et ass am beschte fir d'Kanner ze interesséieren. D'Kraaft erëm ze erhuelen an ze relaxen, de Stress ze hëllefen hëllefe richteg organiséiertem Aktivitéiten am Projet ënnerstëtzt, et ass gutt wann et verschidden ass - a bewegt a réit, awer onbedéngt emotional faarweg. An dësem Fall sinn déi physesch a geeschteg Entwécklung vu Kanner.
• Nei Méiglechkeete sinn an der Kommunikatioun mat Kollegen. De Projet am Kannersgär an der Mëttelgruppe sollt verschidde Spiller spillen, déi verbannen, léiere kënnen interagéieren.
• Et gëtt besonnesch wichteg fir d'Kanner d'Genehmegung vu Erwuessen ze kréien, eppes ze maachen zesumme maachen, kënnen dës Bedueten och an der Projeten Aktivitéit erfollegräich sinn, wann mir net nëmme Léierpersonal, mee och Elteren. An engem Joint Venture gëtt d'Opmierksamkeet geformt, d'Freed vun der Kommunikatioun entsteht.

Wien kann de Projet ëmsetzen?

D 'Participanten kënnen d'Kanner, Éducateurs, Educateurs an Elteren ginn. Am Ufank vun der Aarbecht am Projet kann et schéngen, datt d'Kanner maache wat vun Erwuessen ageplangt gëtt, awer am Prozess weist datt d'Altersheemer Charakteristesch aktiv sinn a kënne proposéieren an ze planen, vergläichen, analyséieren, erkennen. An enger gutt organiséierter Aktivitéit ënnerstëtzen d'Kanner net nëmmen d'Regelen a Viraussetzungen, ma och Schafe Meeschterstéck, erstellen, dekoréieren, ausschätzen.

Wéi wielen de Thema vum Projet?

D'Direktioun vu Projeten ass heiansdo onerwaart: de Sujet vum Projet kann alles ginn. Kanner vun dësem Alter sinn interesséiert alles ronderëm, si wëlle verstoen wat geschitt. D'Fro vum Kand iwwer d'Grënn firwat de schmëlzte Schneemann geschmoltert kann als Impuls vun der Aktivitéit déngen. De "Fréijoer" an der Mëtt Grupp hëlleft Kanner déi léieren Unzeeche vun Fréijoer, ze verstoen firwat de Schnéi gooen an darkens. An Spiller, d'Wëssen iwwer d'Kanner an d'Iddien iwwer d'Welt ëm hinnen erweideren. Dir schreift am Projet, Dir kënnt Kanner a Literatur féieren iwwer de Fréijoer, observéiert d'Verännerungen an der Natur während Spazéieren am Gaart a mat Elteren, Gedichter a Lidder z'informéieren, Biller, Fotoen a Fotoen ze liesen, Experimenter mat Schnee maachen, zeechnen, Appliquë maachen. De Projet "Fréijoer" an der Mëttesprooch hëlleft eng kreativ Interaktioun vu Kanner a Elteren an eng Rei vun Aktivitéiten ze organiséieren fir d'Fréijoersschilder ze studéieren.

Wéi funktionnéiert de Projet d'Bildungsgebitt integréieren?

De Projet am Kannersgär an der Mëttelgrupp léisst eng Chance fir d'Educatiounspolitik integral z'entwéckelen an doduerch d'voll Entwécklung vun der Perséinlechkeet vum Kand. Loosst eis e Beispill kucken wéi dësen an engem Projet kënne gemaach ginn. Am Period vun der Virbereedung fir den 9. Mee ass de Projet "Victory Day" relevant. Déi mëttlere Grupp kann verschidden Formen vu Aarbecht benotzen, zur selwechter Zäit gëtt et eng diversifizéiert Entwécklung vu Kanner:

• D'kognitiv Entwécklung ass d'Studie vun historeschen Fakten an Événementer, fir d'Verstoe vu Kanner z'erreechen.
• D'Speech Entwécklung gëtt gefördert andeems de aktive Vokabulär vun Kanner, Anekdote mat Fiktioun, Gedichter Gedichter, Geschichten geschriwwe gëtt.
• Den musikaleschen a literaresche Material, deen an der Aarbecht am Projet benotzt gëtt, realiséiert d'artistesch an d'ästhetesch Entwécklung vu Kanner, si lauschteren zu Lidder aus de Krichsjoren, liesen Gedichter, probéieren sech selwer a künstleresch a kreativ Aktivitéit ze weisen (zum Beispill duerch Zeechnen).
• Wann de Projet Participanten d'Erwuessener sinn - Elteren, Enseignanten - a Kanner, da wäert d'sozial a kommunikative Entwécklung vu Kanner realiséieren - si gi mat den Erwuessen mat Interesse während gemeinsame Evenementer, Ausstellungen, e Marché zum Monument zu den Doudeg Soldaten interagéiert.

Wat ass d'Haaptrei vun der Aarbecht am Projet?

Déi éischt Etappe ass preparatoresch, wann de Problem festgestallt gëtt, d'Ziler gi virgeworf, d'Resultat ass festgeluecht ginn, programmmethodesch Ënnerstëtzung gëtt fir d'Implementatioun vun der Projekter ausgewielt, d'Erfahrung vun aaneren Lehrer am Projetenthema gëtt studéiert. Zum Beispill, "Defender of the Fatherland Day". D'Realitéit vum sougene Projet realiséieren, kann déi duerchschnëttlech Grupp am 23. Februar e Feierdag fir Jongen a Pappen erhalen. De Problem ass wéi d'nächst Dat Datum markéiert. Dëst Zil ass fir zukünfteg an echte Verteideger vum Vatikanen, déi erwuessene Resultater gratuléieren, positiv Emotiounen vu Kanner an Erwuessener vun der Manifestatioun.

Déi nächst Stuf ass d'Diagnose: Friemsprooche, Observatiounen, Etuden iwwer de Status vum Problem am Moment vu Startaarbechten am Projet ginn durchgeführt. An der Virbereedung, déi mir dorun falen, kënne bis zum 23. Februar sinn Elteren a Kanner kann iwwer d'Form vun de kommende Vakanz interviewt ginn, Video Interviewen vu Kanner wäert interessant sinn mat engem Antrëtt fir iwwert de Pope ze schwätzen. D'Momenter kënne während dem Event bewisen ginn.

Déi interessantst ass d'Aarbecht selwer am Projet - déi kreativ Bühne, an där eigentlech e gemeinsame Bewegung an d'Resultat ass. Den entwéckelte Szenario vun der Manifestatioun an hirem Behuelen bilden d'Essenz vun dëser Etapp. Vläicht zousätzlech Benotzung vun aneren Formen vun der Aarbecht: d'Organisatioun vun der Fotoausstellung "Ons Grousspappen a Fudder", eng Ausstellung vun Zeechnungen "Eis Arméi".

Aarbecht am Projet ass vollstänneg ofgeschloss, Presentatioun, Analyse vun Ziler a Resultater, Studie vun de Resultater vun Aktivitéiten, Evaluatioun vum Projet an d'Sich no weider Entwécklungsaussoen. Dir kënnt d'Participanten fragen, d'Feedback direkt nodeems d'Evenement erauszestellen oder eng Analyse spéider a berücksichtegen alles wat geschitt ass a wat net gemaach konnt ginn.

Wéi Dir op dem Projet ze schaffen?

D'Liewensbedingungen vun haut maachen Ëmweltvirstellungen speziell relevant. Aktivitéiten, Formen a Methode vun Aarbecht kann variéiert gin: thematesch stattfannen iwwert de Projet, Kanner Spiller, gemeinsame Aktivitéit mat Erwuessener, visuell Informatioune fir Elteren der Aarbecht op de Projet, accordéiert kreativ Wierker vun Famillen. Déi diagnostesch Methoden ergänzen dem Projet: Fraen a Beobachtung, souwéi Forschungsmethoden - Kanner ginn Experimenter, d'Welt an der Welt studéieren.

Ëmwelt- Projeten kann vun spezifeschen Schwéierpunkt ginn, zum Beispill, Kanner an Erwuessener "Alley vun der Famill" no kënnt, maachen Vugel feeders oder Fréijoer propper vun Protokoll. Dëse Resultat gefält d'Kanner, si ginn houfreg op hir nëtzlech Handlungen zesummen mat hiren Elteren.

Wat sinn d'Haaptvirdeeler vun der Proaktivitéit?

Aarbecht am Projet ass en interessant, kreatiivt Prozess, säin integréierten Charakter léisst et Kanner erméiglecht, onofhängeg an aktiv ze handelen, kreativ an verschidde Weeër ze fannen fir Wëssen ze fannen a se ze benotzen. Zousätzlech ass de Projet - eng grouss Gelegenheet fir Elteren ze bréngen fir sech aktiv am Liewen vum Gaart ze bréngen.