Allgemeng Saarbrécken - wat ass dat? Aufgaben vun allgemeng Pädagogik

Nawell iwwert d'Gesetzer vun der Ausbildung vun Mann Regéieren, déi am Schoulsystem Institutiounen vun all Zorte duerch Formatioun a pädagogesch Prozess ass entwéckelen - allgemeng Pädagogik. Dës Ausbildung hëlleft engem Wëssen vun der Basis Wëssenschaft vun der Gesellschaft ze kréien, vun der Natur, vun de Mann. Duerch Saarbrécken als Nawell gemaach Resultat an d'Kapazitéit fir Wëssen ze entwéckelen, gëtt et kloer Musteren an der Prozesser vun der Welt, Kompetenzen den Aarbechtsmaart a Formatiounen, déi fir jiddereen néideg sinn. Allgemeng Saarbrécken - ass e grousse Ureiz fir de Kaf vun enger Rei vu praktesch Fäegkeeten. Et ass eng theoretesch System vun pädagogesch Wëssenschaft, déi pädagogesch Wëssen, Funktiounen a Methoden, Theorie a Praxis inspizeiert. Zousätzlech, deckt de Plazen déi ënner anerem Wëssenschaft allgemeng Pädagogik. Dat ass also wichteg, dass vill Coursen mam Sujet fänken. Éischt vun all, d'Roll, Bedeitung an Zesummenaarbecht mat anere Wëssenschaften ze definéieren brauchen tëscht theoretesch an applizéiert Pädagogik ze z'ënnerscheeden.

Rubriken an Niveauen

Betreff vun allgemeng Pädagogik ass ënnerdeelt an véier grouss Rubriken, jiddereng vun deenen elo eng onofhängeg Sparten vun Wëssen ginn huet.

1. Allgemeng Base.
2. Léieren Theorie (didactics).
3. Theorie vun der Edukatioun.
4. Schoul Administratioun.

All Rubrik kann op zwee Niveauen gekuckten ginn - theoretesch an applizéiert. Allgemeng Saarbrécken - ass, virun allem, wëssenschaftlech Wëssen, wat op der systematization a Klassifikatioun vun der néideg Fakten an op der Definitioun vun der objektiv Relatiounen etabléiert tëscht hinnen baséiert ass. Absorbéieren neit Wëssen ass stäerkste einfach de Gebrauch vun elo och Informatiounen gëtt, déi net nëmmen am Klassesall Saarbrécken, mä och eng Rei vun anere Saache kritt ass. Allgemeng Fundamenter Saarbrécken Aféieren vun de Schüler an de Kär vun der Wëssenschaft, déi néideg ass Linken a Mustere ze identifizéieren, déi eng Viraussetzung fir d'systematization vun der Fakten ass Retouchen Examen. Vill fräi erudition den Niveau vun, wann eng Persoun Ballbesëtz vun der Konzepter vun de System ass. Nämlech, Passe dës Wëssen a Kompetenzen an de allgemenge Kader fir Bildung.

Deel vun dëser Nawell ass hir theoretesch Komponent - didactics, d'Muster vun Ziler vun der Material demaskéierte, dat heescht, der Theorie vun allgemeng Pädagogik. An de Volume vun et definéiert, an der Struktur vun all Cours, entwéckelt et a verbessert organisatoresch Formen a Methode vun der ganzer Léieren Prozess. Theorie vun Enseignement - vum allgemenge Saarbrécken, d'Prozesser vun Perséinlechkeet Entwécklung studéiert, d'Équipe vun Iwwerzeegungen, Analyse a Perspektiven vun Ausbildung vun all eenzelne an eist Relatiounen. Theorie vun Educatioun enthält de Methode vun schafft mat Leit vun verschiddenen geeschteg Fäegkeete, volitional Manifestatiounen, Charakter Spure, Motivatioune an Interessen. Educatioun kënnt a sechs Beräicher: physesch, Aarbechtsmaart, ästheteschen, moralesch, legal an intellektuell.

Alter Saarbrécken

Allgemeng a berufflech Pädagogik si vill anescht wéi all déi aner, op de gréissten Deel, hänkt et op der Alter limitéiert. Et beschäftegt professionneller Formatioun am Beräich vun berufflech Ausbildung: Enseignéieren kann industriell, berufflecher, pädagogesch a Secondaire spezialiséiert Lycée mat den entspriechende Numm vun all Sparten. Nächst, an all Sparten huet de "Blieder", datt ënnerdeelt an separat Komponente pädagogesch Wëssen ass, déi op de Gebrauch vun der Industrie hänkt. Dofir huet d'militäresch Saarbrécken, Ingenieur, medezinesch an sou op. Duerch a grouss, Leeschtunge d'allgemeng a berufflech Pädagogik déi selwecht Aufgab. Just Alter Studien Stagiairen Spezifizitéiten bannent all spezifesch Alter Grupp, all Alter vu Gebuert un voll Nesset deckt. Der Kompetenz vun der Technik Alter vu Saarbrécken, Handwierksgeschir, Techniken, Musteren an der Organisatioun vun Formatioun a pädagogesch Prozesser an all Schoulsystem Institutiounen - vun all Zort.

• Crèche Saarbrécken.
• Allgemeng sin Saarbrécken.
• Saarbrécken vun Lycée.
• Saarbrécken vun Héichschoul.
• Androgogics (fir Erwuessener).
• Saarbrécken vum Drëtte Alter (fir déi eeler).

Iwwert Schoul brauchen Saarbrécken Problemer e puer méi ze soen, well se d'Techniken fir benotzen fit geléist gi benotzt vun Leit vun all Alter Unterrécht. Hei Etude mir déi verschidde Modeller Schoulsystem - Zivilisatiounen, Staaten, Formatiounen, géigesäitege pädagogesch a sozial Prozesser weist. Mir als Ausbildung Gestioun Problemer an der Organisatioun vun Schoulsystem Prozess, d'Aarbecht vun den eenzelne edukativ Institutiounen Analysë, axéiert op Methoden an Inhalter Gestioun Affär Schoul vun der Verwaltung - vun ënnen erop, vun der Directrice vun der Institutioun op der Edukatiounsministère. Aufgaben vun allgemeng Pädagogik kommen meeschtens aus der Ufuerderunge vum héchsten Niveau vun Leedung.

professionell

Produktioun Saarbrécken um Training Leit fir déi Aarbecht, orients hinnen ze berufflech Entwécklung, Aféierung vun neien Technologien, berufflech Formatioun. Dëst spezifesch Effekt op den Inhalt vun der Schoulmaterial a sengem Inhalt. Déi selwecht kann iwwert d'Formatioun vun der Arméi sot ginn. Dëst ass eng allgemeng speziell Ausbildung, d'Funktiounen vun der Edukatioun an der militäresch Terrain ze studéieren. Hei, verschidden Musteren an theoretesch Fundamenter, Methoden an Formen an der Aus- a Weiderbildung vu militäresch Personal vun all Geleeënheet. Déi selwecht Approche a verlaangt spezifesch a Punkto sozial pädagogësch. Et Studien de Prozesser vun Identitéit Équipe am Spezifizitéiten vu de soziale Konditioune vun hirem Opmierksamkeet ass op Hitparad vun der stäckeger do an de Grënn fir hir Optriede, an et entwéckelt Methode vun resocialization vun deviants. Sozial Saarbrécken ass ënnerdeelt an dräi Rubriken: Famill, präventive a strofrechtlech (s-Schëlleg). Vun dësem kënne mir, datt de globale Objet deduce pädagogësch ganz anescht kann, op déi spezifesch Uwendung Wëssen jee.

Defectology - correctional Saarbrécken, datt d'Gestioun vun Trends an Entwécklung vu Leit mat physeschen oder mentalen Behënnerungen Studien. Et ginn e puer verschidde Beräicher bannent dëser Regioun, déi allgemeng Pädagogik duerstellt. Geschicht vu Saarbrécken an Education rifft déi éischt vun all Secteuren op Beräicher, Niveauen an Wuel Aktivitéit. Duerno war defectology net nëmmen d'Schüler mat héieren engagéiert, Visioun, an intellect, mä och mat Ried Krankheete, geeschteg gutt, mat herrlechen Entwécklungsstéierungen an Autismus diagnostizéiert. Nieft dëse reng praktesch an theoretesch Secteuren hunn - e Comparativ Saarbrécken, wou den Objet vun allgemeng Pädagogik der Trends a Mustere vun Praxis an Theorie a verschiddene Regiounen a Länner Studien, d'national Spezifizitéiten, d'Verhältnis vun der Trends, fir Formen a Methode vun géigesäitege Beräicherung vun der pädagogescher Systemer mat der Benotzung vun auslänneschen Erfahrung sicht.

Gesetzer an regularities

Keng Wëssenschaft besteet aus engem System vun Gesetzer an hir Gesetzer. Wat ass d'Gesetz, wann Dir net do kommunizéieren an conditionality stänneg widderholl a substantiell. Wëssen vun der Gesetz hëlleft léist net alles Relatiounen an Kommunikatioun, an déi eenzeg déi dat komplett de Phänomen selwer nozedenken. Gesetzer sinn Zil, well nëmmen der Realitéit vun hinnen aus. Ee vun de sozialen subsystems - Unterrécht, an hir Deeler an déi selwecht Manéier Relatioun ugeschloss.

Also, ass et Gesetz als Kategorie oder Konzept Unterrécht. Allgemeng Saarbrécken Schneekereien et als Kategorie d'Zil denoting, essentiel, néideg, gemeinsam a stabil Virgäng Phänomen ënner bestëmmte pädagogesch Konditiounen, wéi och d'Relatioun vun de Komponente vum ganze System, deen d'Mechanismen vun Self-Realisatioun spigelen, Self-Entwécklung an Fonctionnement vun de Schoulsystem a sengem komplett. Selwechte Muster - eng bestëmmte Sortie vum Gesetz, et ass eng gewësse Deel vum Konzept vun "Gesetz Unterrécht", well an der Etude vun eenzelnen Elementer vun de System a verschidde Parteien op de Schoulsystem Prozess benotzt.

Prinzipien

Prinzipien vun allgemeng Pädagogik baséiert just op der Basis vun Gesetzer an regularities, de Phänomen bidden esou, wéi et soll am Idealfall ginn, a ginn der Planz de Wee et gewëssen ze handelen ass den zoustännegen pädagogesch Objektiver ze Adress. De Prinzipien déngen als reglementaresche Ufuerderunge an Critèrë sinn d'Effizienz vun praktesch Léisungen ze verbesseren. si kann och engem éischte Positioun an engem System-administrativ Faktor fir d'Entwécklung vun theoretesch Saarbrécken ginn.

Prinzipien Unterrécht Wëssenschaft ADR der Formatioun: prirodosoobraznost an kulturosoobraznogo, systematesch a konsequent, Problem an optimality, d'Disponibilitéit vu Formatiounen a vill anerer. Pädagogesch Kategorie, den Haaptgrond gesetzlecher Dispositioun besot, baséiert op den Unterrécht Musteren an duerch eng gemeinsam Strategie Zeeche fir de Schoulsystem Problemer (Probleemer) léisen - dat ass déi pädagogesch Prinzipien. Jiddereng vun hinnen ass no gewësse Regelen ëmgesat.

Regelen

Reglementaresche Ufuerderunge, Reglementer, an Applikatioun Recommandatiounen fir d'Ëmsetzung vun de Prinzipie vun der Educatioun an der Ausbildung - eng pädagogesch Regelen. Zum Beispill, muss de Prinzip vun Sozialariichtunge an Accessibilitéit vun Léieren mat der Hëllef vun esou Regelen ëmgesat ginn: Comptabilitéit an aktuellen Niveau vun der Bereetschaft an der Entwécklung vun de Studenten, Gebrauch vun den Unterrécht Ressourcen, dorënner Visibilitéit, déi virdrun geléiert Material mat der neier Anhale Mesuren der Komplexitéit vun der Matière an sou op gedoe.

De Prinzipien definéieren d'Strategie vun Unterrécht Aktivitéiten, an de Regelen - seng seng, dat ass, droen eng praktesch, applizéiert Bedeitung, well fir d'Léisung vun spezifesch Problemer etabléiert an déi eenzel causal Relatiounen spigelen, amplaz de globale Schoulsystem Muster. Dofir, brauchen praktesch Unterrécht Aktivitéiten op de ganze System vu Regelen a Prinzipien an all seng Integritéit a Kohärenz vun eenzel Elementer baséiert gin. Dass esou eng Approche verlaangt eng ganz Rei vu senge Regelen vun allgemeng Pädagogik. Educatioun muss effikass ginn - et ass den Haaptgrond Prinzip, deen op widdert eng kohärent System vun Schoulsystem Gesetzer a Reglementer leien.

Terminologie

Laangfristeg zu zwou verschiddene Wëssenschaft schwätzen, Kläng wëll "Schoulsystem Psychologie", wou déi éischt Wuert - d'Wëssenschaft Basis, mä et ass den Haaptgrond Sparten vun Psychologie, entworf der regularities am Prozess vun der Aus- a Weiderbildung ze studéieren. Allgemeng Psychologie an Saarbrécken - ze laang an e bësse disparate Numm fir dës Nawell. A pädagogesch Psychologie Liewen an entwéckelt als applizéiert Wëssenschaft Unterrécht Praxis ze verbesseren, d'Leeschtunge vun alle Secteuren vun Psychologie benotzt.

Dëse Begrëff an seng heiteg Form wossten ass direkt net. Grenz Nawell tëscht Psychologie a Saarbrécken goufen fir e Wuert sicht an dann genannt pedology, déi experimentell Saarbrécken, a just am éischten Drëttel vun der zwanzegsten Joerhonnert, hunn dës Wäerter streamlined an ënnerscheet ginn. Experimentell Saarbrécken, iwwregens, gëtt als Beräich vun der Fuerschung pädagogesch Realitéit a pädagogesch Psychologie ass e Beräich vun Wëssen a psychesch Basis fir praktesch an theoretesch Ausbildung ginn.

Sujeten an Objeten

Zanter Schoulsystem Psychologie d'Gesetzer vun Entwécklung vun der Formatioun an der Edukatioun vun der Persoun Studien, ass et enk mat aneren Disziplinnen Hausnummeren: eng differentiell a Kand Psychologie, psychophysiology an, natierlech, mat Saarbrécken - theoretesch a praktesch. Ier Dir an de Kär vun der Nawell, ass et néideg ze erënneren, dass all Sparten vun Wëssenschaft Konzepter vun Objet an Sujet ëmfaasst. De Fonds rappeléiert déi selwecht ee bestëmmte Beräich vun Realitéit datt dëst Wëssenschaft ze studéieren an dëse Match gaangen ass. Am meeschten, den Objet am Numm ugemellt. Wat ass den Objet vun allgemeng Pädagogik? Allgemeng Saarbrécken, natierlech.

Mä de Sujet vun der Wëssenschaft - eng eenzel Säit oder MÉI Säiten vun der Objet studéiert ginn, dat ass déi eng oder déi Hand, datt de Sujet vun der Wëssenschaft presentéiert ass. Wat ass de Sujet vun allgemeng Pädagogik? Vill vun hinnen. Gutt, zum Beispill, pathologist. Oder Saarbrécken vun Lycée. De Sujet weisen net all Säiten vun den Objet, mä vläicht de Fait och, dass am Allgemengen d'Objet do ass. A well d'Entwécklung vun all Wëssenschaft d 'Entwécklung vu sengem Sujet. All Objet kann de Sujet vun Etude fir eng Villfalt vu Wëssenschaft. Zum Beispill, eng Persoun. Et ass bal all Dées, Physiologie, an Frankräich, Biologie studéiert, an d'Lëscht geet op. Mä dëst Gebei all Wëssenschaft engem Sujet - der Tatsaach, datt si an der entscheet Objet ass studéiert.

Science Saarbrécken

Getrennt vun anere keng Wëssenschaft entwéckelt, geschitt dat selwecht Saach mat der pädagogescher Sparten vun mënschleche Wëssen. Geschicht vun Education seet, datt d'Original pädagogesch geduecht am allgemengen philosopheschen Manéier entwéckelt. Déi éischt Iddien iwwer d'Erzéiung an Ausbildung hunn am reliéise dogmas, Literatur an legislative ulozheniju leschten reflektéiert ginn. Wëssenschaftlech Wëssen erweidert, ass bei dat Wëssenschaft, Saarbrécken, zevill, war als separat Brahmaputra gemaach. Dunn huet de Moment vun disengagement intrascientific, e Majorzsystem vun Secteuren vun de System zu pädagogesch Wëssenschaft grënnen. Duerno, no der Wëssenschaft vun der Wëssenschaft, enger Period vun Synthes vun Wëssenschaft. Mä d'Definitioun bleift dat selwecht: d'Etude vun der regularities an der Transmissioun vun den eeler Generatioun vu sozialen Erfahrung vun jonk an aktiv Prozess vun Verdauung.

Seng Objet allgemeng Pädagogik méngt d'Phänomener vun Realitéit, Contributioun zu der Entwécklung an Équipe vun den eenzelne an engem sënnvoll Laf vum Betrib Educatrice an der Gesellschaft. Ënnert dem Phänomen hei vun Realitéit heescht, zum Beispill, Ausbildung als Aus- a Weiderbildung am Interesse vun der eenzelne souwéi Gesellschaft a Stat. D'Thema vun studéieren Saarbrécken gesäit alles déi selwecht express a bewosst organiséiert pädagogesch Prozess. Saarbrécken als Wëssenschaft net nëmmen der Natur inspizeiert mä och d'Mustere, Trends, Perspektiven an Prinzipien an der Entwécklung vun der pädagogescher Prozess, et ass an der Entwécklung vun der Theorie an d'Technologie, d'Verbesserung vun den Inhalt, d'Schafung vun neien organisatoresch Formen, Methoden an Techniken vun pädagogesch Aktivitéit engagéiert. Esou eng Definitioun vun der Thema an der Objet weist der Definitioun vu dass Saarbrécken - der Wëssenschaft vun Ausbildung a Bildung vu Leit. Seng Ziler sinn d'Identifikatioun vun Musteren an der Sich no optimal Methode vun Opstellung, Formatioun an der Edukatioun vun der Persoun.

Funktiounen an Aufgaben

Funktiounen huet zwou allgemeng pädagogësch: theoretesch an technologesch, a jidderee vun hinnen kann op dräi Niveauen ëmgesat ginn. Éischt - eng Beschreiwung oder Erklärung, Diagnos an Iwwregens hätt, déi zweet - d'Projektioun Transformatioun Reflex. Aufgaben vun allgemeng Pädagogik vill grouss - véier.

• Z'identifizéieren Musteren an der pädagogescher Prozess, Educatioun, Formatioun, Gestioun vun Ausbildung Systemer.
• Etude an der Praxis an Erfahrung vun Unterrécht WikiCommons.
• Pädagogesch futurology (Prognosen).
• Ëmsetzen d'Resultater vun der Recherche an der Praxis.

Wëssenschaft, wéi all aner geléiert, huet Formatioun sech gewësse Froen seng Aktivitéiten betreffend. Et gi vill, mä den Haapt - dräi. Goal Kader - wat ass a wat ze léieren an educéieren? Den Inhalt vun der Formatioun an der Edukatioun - wat, ze léieren an wat Manéier ze educéieren? Methoden an Techniken - wéi ze léieren a wéi gereest? Dës a vill aner Aspekter vun pädagogesch Wëssenschaft sinn all Dag geléist.

Basis Konzepter (Kategorien)

Erzéiung - purposeful an dauerhaft Impakt fir déi néideg Kand sozial Erfahrung fir d'Équipe vun sengem System vu Wäerter an der Gesellschaft akzeptéiert ze cumuléiert.

Education - besonnesch organiséiert an purposefully Kollaboratioun Prozess vum Enseignant a Schüler krut, déi um Kaf Wëssen, Kompetenzen, Fähegkeeten a Methoden wëssen, an der Entwécklung vun de Kompetenzen an Interessi Léieren dofir geduecht ass.

Education - d'Resultat vum Prozess vun de System vun Wëssen Spaass, Kompetenzen, Fähegkeeten, d'Basis vun dëser Usiichten moralesch Perséinlechkeet ze Form a kreativ Fähegkeeten entwéckelen.

Administrativ - beaflosst vun villen Faktoren - ideologesch, ekonoomicheskih, sozial, psychescher a sou op - d'Équipe vun engem Mënsch an der Gesellschaft. Hei soll et, datt Bildung ze bemierken - net déi eenzeg Faktor vun deenen der Perséinlechkeet gemaach ass.

Entwécklung - Ëmsetzung vun mënschlech Eegeschaften, intern Onfruchtbarkeet androen, Instinkter a Fähegkeeten.

Behaapten - Self-Realisatioun während engem Liewe mat konstante Ziler an Reproduktioun vun der sozialer Kultur.

Edukativ Aktivitéit - berufflech Aktivitéit vun Enseignanten, déi verschidde heescht benotzt mat hinnen den Trust an Interaktioun ze Afloss ze léisen Enseignement Problemer, Formatioun an der Edukatioun.

Enseignant Interaktioun - do an Gespréich Kontakt mat de Schüler säi Verhalen, Aktivitéiten oder Relatioun ofzesécheren.

An der Wëssenschaft, mat sech d'Équipe an Entwécklung vun den eenzelne assoziéiert, ass Ausbildung als déi wichtegst gin, well all dat bal onméiglech ouni d'Formatioun an der Edukatioun ass - dës volontär Prozess wou den Enseignant a Schüler Interaktioun fir den Transfert an Ziler vun sozialen Erfahrung. Pädagogik baséiert op d'Erreeche vun quasi all vun der mënschlecher Wëssenschaft, esou séier entwéckelt, Entwécklungslänner Techniken an Technologie déi bescht Méiglechkeeten vun Équipe vun de Leeschtungsprinzip Perséinlechkeet, Aus- a Weiderbildung ze fannen.