Konditioune vun pädagogesch Adaptatioun vun de Studenten ze Training am Lycée

Vun den éischten Deeg vun Openthalt am Lycée Schüler sinn mat verschiddene Schwieregkeeten bréngen. Dës Schwieregkeeten sinn an objektiv ënnerscheet an eleng. D'Zil och déi, déi vun der externen Ëmfeld a Konditioune vun der Institutioun alles sinn zu deenen d'Schüler kënnen un de eleng net direkt Afloss, - de Schwieregkeeten Onfruchtbarkeet an individuell op all Schüler, an dass hien selwer iwwerwanne kann, baséiert op sengem Wäert Orientatiounen, Goaler an Erfahrungen .

Unterrécht, sozio-psychesch, berufflech: All Schwieregkeeten kënnen an dräi Kategorien gruppéiere ginn. Didaktescht Schwieregkeeten verbonne mat der Neiheet vun der Léieren Prozess bezwéngen, nei Viraussetzunge fir Studenten op d'Tester an Examen, nei Methoden an Formen vun Organisatioun vun pädagogescher a wëssenschaftlech Aarbecht. D'Meeschterleeschtung vun der Stagiairen vun der Uni verlaangt Schüler d'Fähegkeet onofhängeg ze schaffen, ze denken, natierlech Material ze begräifen, eng nei ze huelen, absorbéieren et a kënnen zu Praxis ze gëllen. Fir Uni charakteristesche Frequenz vun Iwwerwachung vun Schüler 'Wëssen (wéi op der Schoul vu Kontinuitéit dogéint), sinn essentielle regelméisseg Tester an Premièresexamen an alle Sujeten vun der Stagiairen. Praxis an Techniken vun Mëttelstuf Wëssen Test: Seminairen, praktesch a Labo Klassen, Moduler an eenzelne Interviewen. Vun besonnesch Bedeitung an der Period vun Erkrankung hu Schwieregkeeten mat der Transitioun verbonne zu der Form vu Formatioun eng Héichschoul Institutioun.

Besonnesch, de Besoin fir Note-huelen Ëmwelt, praktesch Komplexitéit a Seminairen, d'Erhéijung vun onofhängeg Etude, déi Verännerung Wahle a Kontroll System Performance. D'Neiegkeet vun enger didaktesch Situatioun zu haaptsächlech devalues zu Schoul Methoden Spaass Material Qualifikatiounen. heescht versicht fir dës Betreiung Ersaz net ëmmer ze Succès a Féierung gaangen. A getest vill vun Zäit bis de Schüler nei Kompetenzen duerfir, adequate Formen a Methode vun Unterrécht Héichschoul Institutioun. All dëst ass all Schüler Plaz individuell a lues, am Alldag, bestänneg a systematesch Aarbecht.

Sozialen an psychesch Schwieregkeeten mat der Entrée vun der eenzelne am Kierper Schüler verbonne: d'Konditiounen vum Liewen, déi vun Leit ëmginn, d'Normen vun gelooss an engem kollektive Modus vun Aktivitéit, Stil vun eist Relatiounen am Grupp, op der natierlech, der Fakultéit vun Neiheet vun der Stad a Fonctiounen vum Liewen an déi nei, komplett aus der Norm geännert , de Konditiounen néideg Self-Gestioun Budget an déi verschidde finanziell Schwieregkeeten bezwéngen, de Besoin fir Self-Gestioun an Zäit Gestioun.

All dës Impakt immens der nervös System, izmenyaetharakter mental Prozesser jonke Mann. Psychesch unpreparedness fir Forme vun Training an Héichschoul kann un der moderate Heefung vu intellektuell, mental Reaktiounsfäegkeet bäidroen, reduzéiert Opmierksamkeet, Erënnerung, denken, wäert, ouni optimal Staat dat net erfollegräich trainéiert ginn.

Berufflech Schwieregkeeten verbonne mat der Meeschterleeschtung vum gewielt Spezialitéit: d'Fähegkeet déi pädagogesch Orientatioun vun der Formatioun Prozess, Sensibiliséierung vun de Besoin gesinn ze léieren mat Leit vun all Alter ze schaffen ze Direktiounsperséinlechkeet Kompetenzen Kaf ze Training, Fuerschung an Communautéit Service kombinéieren.

Vun studéiert de General an eenzelne Trends an psychesch Parameteren an der Adaptatioun Prozess, mä et war de Fuerscher an der Conclusioun, datt sech d'Équipe vun adaptiven Mechanismen um freshmen Plaz an e puer Etappe hëlt. Fir déi éischt Phase vun der Aktivatioun vun mental Prozesser charakteriséiert ass, wann och no bedeitend Indicateuren Formatiounen opbauen normalerweis wuessen. Dëst soll als Äntwert vun der iwerfriess an nei Konditiounen vun Existenz gesi ginn. All Schüler d'individuell Adaptatioun Perioden, awer meeschtens an der Mëtt vun den éischte Semester dëser Etapp zakanchivaetsya.Sleduyuschy Etapp vun Équipe vun enger neier dynamesch hätten an der Entwécklung vun mental Prozesser op eng nei qualitative Niveau charakteriséiert ass. Allerdéngs sinn adaptiven Mechanismen net ganz stabil an dëser Period, verursaache bedeitendst variabel mental Prozesser, och Schüler mat héich akademesch Performance. Dëse Schrëtt ass normalerweis an der Mëtt vun der zweeter Begrëff notéiert.

Déi drëtt Etapp kann als offensiv stabil Adaptatioun Period preservéiert ginn, wéi sech d'Équipe vun adaptiven Mechanismussen an nei dynamesch hätten méi komplett. Fuerschung weist, datt d'Zeeche vun engem erfollegräich Adaptatioun vun Schüler an Lycée (d'Stabiliséierung vun Succès, reduzéieren Reaktiounsfäegkeet, engem héije Niveau vun Self-Gebräuch, Initiativ, aktiv Participatioun vun wessenschaftlecher Fuerschung an Communautéit Service, den Niveau vun Self-Ausbildung, etc.) sinn um Enn vun der zweeter - fréi déi drëtt Semester.

Ënnersichkommissioun dësem Problem, z'identifizéieren de Wëssenschaftler verschiddene Gruppe vu Schüler no hir Relatioun zu der verschidden Aktivitéiten, wéi och, wéi se elo Prozess vun Erkrankung hunn. Deel vun de Schüler ass déi gutt-entwéckelt Fähegkeeten, Bunnschréiegt an Interessen charakteriséiert. Intérêt vun all Zort vun Aktivitéit se nët ze eent-sidedness, Mangel un Interessi an anerer a Féierung gaangen.

Dës Schüler léiere gutt, kombinéiert Bande Léier an Fuerschung mat de Public. Berufflech Interessen se z'identifizéieren an eng grouss Ëmfang vun Zukunft Aktivitéiten Cover. Puer Studenten ënnerscheeden eng kloer konzentréieren op eng schmuel pädagogesch Aktivitéit.

Si gleewen der Etude vun speziell Themen bei enger Héichschoul Institutioun ze studéieren. D'Aktivitéite vun dëse Schüler ass an de Meeschterleeschtung vun engem besonnesch Spezialitéit ënner an subordinated. All interesséiert ass ausserhalb vun berufflech Aufgaben limitéiert. Si sinn aktiv am soziale, wëssenschaftlech Fuerschung, hu gewësse schouleschen Leeschtungen. Puer Studenten hunn bedeitend Interessi vun der Fuerschung gewisen. Probéieren esou wäit wéi méiglech aner Aktivitéiten ze vermeiden well mir mengen, datt et hinnen aus hire gewielt Wee distracts. Wann keng vun dëse Schüler Interessi an aner Aktivitéiten ausgedréckt, gesäit hien sou just am entwéckelt Sënn vun Pflicht.

mir kënnen d'psychesch a pädagogesch Konditiounen vun positive Adaptatioun vum éischten-Joer Studenten Highlight op enger Héichschoul Institutioun op der Basis vun der Fuerschung op dësem Problem vill Educateuren ze studéieren:

- obligatoresche Rendezvous deans vu verschiddene Fakultéiten Professere-Schüler Grupp Kurator freshmen sou vill wéi méiglech probéiert Konditiounen fir Schüler vun psychesch Confort an engem Grupp ze schafen;

- an Aktivitéit vun Enseignanten nokënnt, Membere Flichten d'Adaptatioun vun Konditiounen erliichtert dem Vize-Dean oder ze uginn Profiséquipe Enseignanten ;

- d'Organisatioun vun systematesch individuell an individuell a Grupp Interviewen mat éischte-Joer Studenten op d'Problemer vun zeckt an Upassung un d'Konditioune vum Liewen, d'Organisatioun vun Schoulsystem Prozess an ëffentleche Liewen an der neier pädagogescher Institutioun (eng kloer Referenz zu de Normen a Regelen vun gelooss an déi nei Institutioun, mat enger Rei vun Formen vun Organisatioun vun Schoulsystem Prozess an héich rapid Etablissement an de verschiddene Approche un de System vun Evaluatioun vun de Schüler 'Wëssen, etc.);

- déi real Besoine vun de Studenten op Bildung, Fräizäit a nei Liewensconditioune wëssenschaftlech ze studéieren;

- d'Organisatioun vun engem ville pädagogesch Aktivitéiten förderen, an deem d'Verbesserung vun Verhalen ze üben, besonnesch, Student Self-Vertrauen, d'Fäegkeet ënner anerem zu natierlech ze entwéckelen a Féierung gaangen.

Spaass der Adaptatioun vun der eenzelne Prozess, mir mengen, datt den Erfolleg vun der Uni Enseignanten an dëser Richtung a wäert un der Entwécklung vun hirer Kreativitéit an Fäegkeet bäidroen.

Elementar Kenntnisser vun der psychescher a pädagogesch Analyse vun der Efficacitéit vun der Schoulsystem an Adaptatioun, Diagnos vum sozialen Ëmfeld, eenzel, kollektiv, sozial a juristesch Schutz, Gesondheet erméiglecht Enseignanten purposefully ze schaffen, je de Staat vun Educatioun, sozial Ëmwelt, an där ginn et freshmen.

Ënner der staarker vun purposeful Aarbecht an eng schoulesch Institutioun, wéi och duerch aktiv selwer Meeschter um Schüler vum Enn vum éischte Semester ass haaptsächlech Gewunnecht un déi nei Conditioune vum Liewen an edukativ Aarbecht, déi héchsten Taux fir déi verschidden Aktivitéiten Erréchen.