Projet Aktivitéit zu Grondschoul. Inclusioun vu Projeten an der Stagiairen

Projet Aktivitéiten am Grondschoul ass net méi eng Nouveautéit an der Welt Schoulsystem Ee, an eisem Land dës Method ze benotzen ugefaang ago net esou laang ageleet gouf. Fir Datum, ass d'Relevanz vun dëser Léier Method erkläert an zu der Tatsaach ze dinn, dass déi bestehend modern System vun der Educatioun an Russland, wou d'Kompetenzen a Wëssen ze Studenten, net hir Synthes heescht bestëmmten an Praxis benotzen.

Projet Aktivitéite sinn jonk Schüler kann de effikass Applikatioun kréien, ouni déi bestehend System vun Ausbildung ersat, an Ausbau ëkologesch an ergänzen et. De Projet Aktivitéit implizéiert de Bau vun der Schoul-baséiert Stagiairen Serie vun interrelated Projeten dass mat der Ëmsetzung vun Entscheedungen vun verschidde praktesch Aufgaben vun Liewe verbonne sinn.

Sou, fir all Projet de Schüler wäert brauchen eng Rei vun interrelated Problemer vun direkten Relevanz fir d'real beingness ze léisen. An dësem Fall, ass d'Fäegkeet vun de Schüler verlaangt hiren Efforten an déi vun anerer ze koordinéieren. Fir spezifesch Aufgaben ze Leeschtunge an der Aarbecht mécht, wäert brauchen d'Kand déi néideg Kenntnisser ze kréien, déi just zu hirem Un- bäidroen.

Projet Aktivitéiten am Grondschoul dréit effikassten op d'ëmfaassend Entwécklung vum Kand, seng Aus- a Weiderbildung, wéi och d' Entwécklung vun kreativ Fähegkeeten an de Spiller drop agestallt fir d'sozio-economesch Konditiounen vun Existenz ze adaptéieren. Schüler kognitiv ugewandt vun Etude gemaach, well Kanner de leschte Resultater vun hiren Aktivitéite gesinn dass hir eege Self-Bild elevate an e Wonsch Ursaach hir Kompetenzen ze verbesseren, Wëssen a perséinlech Qualitéiten.

Projet Aktivitéiten am Grondschoul Formen dëse Kompetenzen vun de Kanner:

- den ultimate Zil vun Aktivitéiten definéieren seng Pläng ze realiséieren der Finale an Mëttelstuf Ziler mat de Resultater vun Operatiounen an Kontroll hinnen ze vergläichen;

- zu Entwécklungsphase üben mental Operatiounen, geluecht der Zesummesetzung vum Projet Aktivitéiten erof;

- ze droen Experimenter an Observatioune eraus. Bauen einfach Objeten a Modeller vun der Welt fir Rücksicht.

Ze realiséieren all an de Programm vun Aktivitéit vun der Entwécklung Ziler Kand Uerden, ass et néideg Projet ze denken haut eenzegaarteg an der Thema. Gëtt op se Material soll raisonnabel logesch Haaptrei an Ofhängegkeet hunn. Organisatioun vum Schoulsystem kognitiv Aktivitéit vun de Kanner an der selwechter Zäit sollt zu esou enger Manéier gebaut ginn, datt et der Logik vun Wëssenschaft reflektéiert. Dës Aarbecht preparéiert de Kanner zu enger verstäerkter Etude vun der Wëssenschaft. Dofir, huet speziell Bedeitung der Methodik vun wëssenschaftleche Wëssen vun Schoulkanner adoptéiert. Mir sollen net vergiessen, datt d'Aarbecht "Schüler onofhängeg ginn soll.

Hei ass e klengt Beispill fir Kloerheet, d'Struktur vun der Aktivitéiten Projet Versteesdemech. Den Enseignant seet der Klass Projet Sujet - "A ville kombinéiert", déi e Buch fir Kanner ze maachen proposéiert. Nächst, wat Schüler diskutéieren wier se gären e Buch ze maachen, wéi ze zéien, wat am Inhalt ze gehéieren. Dann, hëlt all Schüler eng Aufgab - ze fannen an engem bestëmmte Iwwelzegkeet bréngen iwwer a kommen an mat Presentatioun vum Material. Den nächsten Dag, deelen d'Schüler d'Informatioune kritt an ënnerdeelt an Gruppen, déi op Buch Design konzentréieren soll, eng Aféierungscoursen Artikel schreiwen, mushroomer Regelen an denken duerch de Projet Presentatioun beroden. No Grupp Uerderen maachen, déi an der Klass diskutéiert Resultater, z'analyséieren de Prof d'Leeschtungsfähegkeet vun jidderengen vun den Schüler. Op der Finale Dag ofgehale Presentatioun vum Projet ënnert d'Schüler vun Grondschoul, fir de Publikum d'Opmierksamkeet fir de Projet ze zéien.

Esou Aarbecht ass fir d'Entwécklung vun de Kanner positiv, sou de Projet Aktivitéit zu Grondschoul soll eng Musse Deel vun der Formatioun Prozess ginn.