Wat ass ECU? Universal Léieren Aktivitéiten an enger moderner Schoul

An haut an der Gesellschaft, mat den neisten Technologien Boverie, Entwécklung vun perséinlech Fäegkeeten an ëmmer verlaangt um Deel vun Elteren a vum Léierpersonal wéineg Effort ze léieren. Am Hibléck op dës Situatioun an de Léieren Prozess agefouert engem neie Konzept. Wat ass ECU? Wéi Ärem Kand ze hëllefen léieren hir Identitéit vun engem fréi Alter ze Form? Wéi wichteg sinn universell Léieren Aktivitéiten an enger moderner Gesellschaft? Mir probéieren Äntwerten op dës Froen ze ginn.

Definitioun vu ACU

Vläicht Enseignanten wäerten net schwéier ginn d'Fro ze äntweren, datt ACU ass, mä Elteren oft verstoen net de Ofkierzungen an d'Konzept vun "allgemengt Schoulsystem Aktiounen" et gemenkerhand ass. Vill geléiert och un der Norm Prozedur vun der UdSSR verlount etabléiert. Schoulmeeschtere waren d'Lektioune vun Wëssen ginn, an de Prozess vun moralesch Erzéiung stattfonnt doheem. Mä haut huet d'Welt geännert, an dofir, sinn néideg ofzesécheren a Methode vun Unterrécht Kanner an de Schoulen.

Universal Léieren Aktivitéiten - ass de Géigner ze léieren, hir eegen Fähegkeeten ze entwéckelen an och zu neie Wëssen kréien an Demande et an der Praxis. An Tatsaach, dat Kand d'Spiller drop agestallt fir Self-Entwécklung an Self-Verbesserung. An der Primärschoul hierer ass néideg de Schüler Self-Formatioun Goaler ze léieren, d'Weeër vun léisen se ze gesinn, d'Informatiounen analyséieren an déi richteg Conclusiounen maachen.

Fir Datum, sinn d'Kanner och an der Konscht beherrscht, mä mengt net iwwert d'Elementar- Regele vun gelooss. Wat war d'Ursaach fir esou eng equilibréiert Entwécklung? mat esou enger schwiereger Aufgab eens, wéi d'Ausbildung vu Persounen aus jonk Kanner gëtt déi nei Standarden vun der russescher Federatioun, agefouert?

Grënn fir Verännerung Unterrécht Methoden

XX Joerhonnert gouf eng industriell an XXI-St praktesch ass. Kanner haut sinn an Handyen, Pëllen an Computeren gutt beherrscht. De Flux vum Informatiounen iwwert de Floss leeft hunn net d'Kand d'Gedanken gemaach. Als Resultat, si se net all d'Informatiounen ze erbléckt. Als Resultat, léieren Kanner kënnen net op hir eege Fuerschung an Problem-léisen.

Zousätzlech, konzentréieren meescht Elteren hir Opmierksamkeet op d'intellektuell Entwécklung vun hire Kanner, a misst de moraleschen a geeschtege Ausbildung ignoréieren. Als Resultat, si Smart Kanner Kommunikatioun Kompetenzen ze entwéckelen an der selwechter Zäit verléieren de Wonsch ze léieren net kënnen. Stolz, Egoismus an Onméiglechkeet ze schaffen mat aneren ze fatal Konsequenzen nodeems souwuel an der Schoul an an erwuessener Liewen.

Haut ass et net moudebewosste Bicher ze liesen, virun allem Klassiker. Kanner si méi engagéiert Filmer a Video Spiller, déi zu der Entwécklung vun mental Fähegkeeten net bedeelegen. Dofir, et ginn Léieren Schwieregkeeten, aarm Imaginatioun, d'Onméiglechkeet d'Liesen Material a mengen logesch wor ze analyséieren.

Dëst sinn nëmmen e puer vun de Grënn firwat d'Brenne Versioun vum ganze Schoulsystem. Dat ass firwat am Allgemengen Secondaire verlaangt d'Aféierung vun allgemengt Schoulsystem Aktiounen. Contrepartie vun der véier Zorte vu ACU hëlleft besser ze verstoen wat Aktiounen aus dem Schüler néideg sinn.

perséinlech ACU

Betruecht der Zorte vun ECU, datt zu der Entwécklung vun perséinlech Qualitéiten beschäftegen. Si bidden Wäert-Sënn Orientatioun vu Schüler, dat heescht, d'Fäegkeet Evenementer an Aktiounen mat der bestehend moralesch Prinzipien a moralesch Normen ze vergläichen. Kanner brauchen ze léieren net an der Relatioun mat aneren verluer ze kréien an sozial Roll. Wat Aktivitéiten empfannen dat?

• Self-Determinatioun. Léinen perséinlech, an Beruffsliewen. D'Kand muss duerch eng individuell ze wuessen a léiert seng eegen Meenung auszedrécken.
• Smysloobrazovanie. An Tatsaach, muss de Schüler déi folgend Fro Äntwert: "Wéi wichteg Training fir mech ass?" Si mussen d'Verbindung tëscht Léieren a Motivatioun ze gesinn dass zu Aktioun impels.
• Moralesch an ethesch Orientatioun. Evaluatioun vun der Material gëtt studéiert, op der Basis vun sozialen a perséinleche Wäerter. Gëtt e perséinleche Choix op moralesch Prinzipien baséiert.

Wëssenschaft an Educatioun haut vouse vir, a Kanner vyskoie perséinlech Qualitéiten néideg ze entwéckelen enger Léift vu Bicher ze instill. Literarescher liesen ënnerstëtzt sënnvoll, spirituellen a kreativ Aktivitéit. Sidd Iech bewosst datt all Kand - eng Perséinlechkeet, et ass individuell a jiddereen ass anescht. Mir brauchen seng Perséinlechkeet ze entwéckelen an haart ze selwer liesen ze encouragéieren. Dëst hëlleft Studenten ze fest, dass et net kloer ass, a wat Gefiller féiere wann Liesen a motivéieren mat Klassekomeroden ze deelen.

ACU Learning

Si gehéiert och logesch Operatiounen, an allgemeng Schoulsystem Schëlder a Symboler. Dës Zorte vu ECU Promotioun vun der Entwécklung vun logesch denken an Schoulkanner. Wat och speziell kognitiv Aktiounen?

Logesch Operatiounen de Sujet vun Analyse fir die bestëmmte Charakteristiken ze entdecken, wéi och d'Auswiel Critèrë fir de Verglach a Klassifikatioun vun Objete. Mir wollten eng causal Relatioun ze fannen an eng konsequent Kette vun dofir bauen. Schüler kënnen hir Beweiser bréngen an hypotheses perséinlech justifications.

Vun obshcheuchebnyh Aktiounen och: eng onofhängeg Decisioun vun déi kognitiv Goaler, nëtzlech Informatiounen ze fannen, krut der Strukturéierung vun der Wëssen. Schüler solle bis intelligent a fräi hir Gedanken schrëftlech Express- oder mëndlech gebass ginn. Et ass néideg de Problem vun fannen e propriétaire Algorithmus ze léisen an d'Problemer Kreativ an fannen déi néideg Informatiounen léisen.

Entwéckelen kognitiv Fähegkeeten an Schüler mussen d'ACU benotzen. Mathematik an der Primärschoul hëlleft an léisen Problemer Logik entwéckelen, gläichzäiteg Circuit Mëtt spazéieren. Kuurze vun der Aufgab Konditiounen Schüler spezifesch Algorithmus Féierung datt si kann dono an der Léisung vun méi komplex däer benotzt ginn.

reglementaresche ACU

Reglementaresche Qualitéit Organisatioun déi Schüler hir Aktivitéiten. An Tatsaach, brauchen se selwer ze organiséieren ze kënnen. Maachen dëst, musst Dir léieren Zieler ze setzen an erreechen. Der Formatioun Aktivitéite braucht e puer vun de Prinzipien ze gëllen.

Gezielt léiert Kanner léieren Ziler ze setzen an schon bekannt Material mat engem Frieme ze vergläichen. Nächst, wëllt Dir ze plangen - dat heescht, datt d'Schüler néideg ass der Haaptrei vun Aktiounen an senden, déi doraus resultéierend Problem ze bestëmmen, eng spezifesch plangen Aarbecht aus an et verfollegen. Prévisiouns- wäert eng virleefeg Resultat an der Ofschloss vun Ziler, wéi och d'Timeline vum Resultat gesinn.

Kontroll, Korrektur an Evaluatioun Aktivitéiten ze hëllefen Self-Kontroll Fähegkeeten entwéckelen. Iwwerwachung an hir Aarbecht mat der proposéiert Modell d`Vergläiche, correcting hir Aktiounen am Aklang mat der rietser Léisung, léiert d'Kand Décisiounen ze maachen an eng spezifesch Plang vun Aktioun entwéckelen. och verlaangt Self-Regulatioun - d'Fähegkeet eegene Kräften ze mobiliséieren an d'Hindernisser begéint ze iwwerwannen.

Kommunikatioun Kompetenzen

Kommunikatioun ACU déi sozial Dimensiounen an de Respekt fir d'Meenung vun aneren op déi selwecht Thema. Kanner brauchen ze léieren anerer ze lauschteren an héieren, am Dialog ze engagéieren an léieren d'Problemer friddlech ze diskutéieren, ze Debatt an géigesäitege Relatiounen mat lieweg Erwuessener ze bauen.

Ze halen esou Qualitéiten vun de Schoulmeeschter brauchen eng Situatioun ze schafen, déi tëschent Schüler fir Zesummenaarbecht gëtt. Zum Beispill, kënnt Dir ACU Technologie benotzen: Studenten Offer op engem Projet zesummen ze schaffen, déi vun der Klass an Gruppen deelt. esou Missiounen sinn fir manner hierer entscheet, "d'Differenzen an ähnleche Objete fannen duerch verschidden Techniken huet," oder "wat Handwierksgeschir Dir brauchen oder brauchen net eng gewëssen Aufgab ze Leeschtunge." Aarbecht kann Ärer Meenung vun villen, den Haapt Saach datt si Kommunikatioun Kompetenzen vun all Kand an der Klass entwéckelt.

Bundesrot Regierung Norm

Fir Entwécklung an Kanner Kompetenzen a perséinlech Qualitéiten, déi nei Standarden agefouert Léieren. Gëff "Russesch Schoul" - engem federalen Staat Schoulsystem Liewesniveau, vun 1 September agefouert, 2011 op de ganzen Territoire vun der russescher Federatioun. Hie mécht eng Rei vun Demanden un d'Léieren Prozess an Schoulen.

Éischt vun all Viraussetzunge fir d'Équipe vun den eenzelne Schüler, net nëmmen hinnen mat der néideg Wëssen a Kompetenzen ze kréien. Also, ass de System abandons misst déi al Stagiairen. Mengen insgesamt Opstellung soll Identitéit Kand Form. D'Konsequenz vu perséinlechen ginn Léieren, metasubject an op se Resultater.

En integralen Deel vun der neier Standard Défenseuren der Aféierung vun allgemengt Schoulsystem Aktiounen. Fir d'Aféierung vun neie Methoden ECU Programm huet entwéckelt gouf. Fir all Thema feieren separat Tutorial Léierpersonal hëlleft déi néideg Kompetenzen ze Form.

Zesumme mat der Acquisitioun vun der Norm Kompetenzen Formatioun an Ausbildung vun den eenzelne Schüler ass Technik agefouert jonk Schüler zu Informatiounen a Kommunikatioun Technologien ze guide, wéi och d'Fähegkeet hinnen ze Generéiere bewosst gëllen. Wéi heescht et an der Praxis kucken?

ACU Aféierung an akademesch Sujeten

Thematesch Planung der ACU vum alleréischt Lektioune vun Individuen Schüler mat hiren eegene Fäegkeete gesinn ze erlaben. Zanter der Fonktioun vun der neier Standarden net nëmmen an d'Équipe vun der Perséinlechkeet d'Schüler ass, mä och an der Aféierung vun modern Technologien, braucht den Enseignant eng gutt Virbereedung. Viraussetzunge abegraff zesumme mat der üblechen Kompetenzen vun traditionell der Aféierung vun Keyboard per um Computer geschriwwen. Dëst wäert der Kand hëllefen séier nei Technologien ze Meeschtesch an entwéckelen Erënnerung, Logik an der Fähegkeet mat lieweg ze kommunizéieren.

Fir Datum, war et e ganze System vu Léierbicher fir déi nei Gëff "Russesch School" Standarden. Si huet engem federalen Ënnersichung a scho positive Feedback vun der russescher Akademie vun Sciences. All Bicher sinn an dem Féderalen Lëscht abegraff vun recommandéiert. Si iwwerschafft Approche un d'Équipe. D'Material erklärt wat ACU, a wéi se an der Praxis ze gëllen. Ënnert dem neien Standarden, sinn Léierbicher um Entwécklungslänner Schüler 'allgemengt Schoulsystem Aktiounen anzeschätzen. Si stellt och eng Methodik vun Kanner an der pädagogescher Prozess an der Etude vun all Schoul Sujeten sensibiliséieren.

Innovatiounen

ACU Schoul Programm hëlleft Léierpersonal mat modern Unterrécht AIDS enger bestëmmter Kompetenz vun Kanner ze Form. Zu Léierbicher speziell Aufgaben abegraff, Studenten déi de Géigner ze entwéckelen onofhängeg engem Training Missioun zu enger bestëmmter Thema oder eng bestëmmte Lektioun formuléiert.

Fräi Zuel vun Aufgaben a Froen vun Schoulsystem an erhuelsamen Charakter, wéi och an Gruppen oder vun Puer ze schaffen. Si hëllefen de Schüler op seng eegen Siicht ze duerchbriechen an Link déi bestehend Wëssen mat real Evenementer.

Am Léierbicher do sinn nei Sujeten, datt op der unerkannt Material ze spigelen hëlleft: "Wat hu mir geléiert. Mer geléiert "," Check selwer an hir Leeschtungen diskutéieren. " Kategorien "Eis Projeten", "Säiten fir de virwëtzeg" an "soot Är Meenung" wäert Enseignanten hëllefen déi jonk Schüler déi néideg Kompetenzen entwéckelen.

ACU Technik

Wat kënnt Dir déi nei maachen vun a wéi den Ufuerderunge vum modernen Normen am Léieren Prozess ze verschaffe? Déi bescht Praktiken vun erlieft Enseignanten an dëser ze hëllefen. Wat ass primordialer ass néideg an dem Junior Lycée Schüler ze Form? ACU Technologie brauchen virsiichteg Opmierksamkeet fir den Enseignant un sengem Schüler.

Hie wäert d'Fähegkeet vun de Kanner ze entwéckelen brauchen hir eegen Aarbecht ze bewäerten, soll dëst ginn en Algorithmus vun Evaluatioun vun hirer Aarbecht ze entwéckelen. An dësem Fall ass et wichteg Studenten zu all aneren ze vergläichen, a weisen d'Fortschrëtter vun de Kanner am Verglach zu sengem virdrun Aarbecht.

Den Enseignant soll d'Kanner an d'Entdeckung vun neie Wëssen bréngen. Dëst wäert verlaangen Co-diskutéieren, wat néideg ass fir uginn, wéi et am Liewen applizéiert gin kann.

Anere Punkt: et ass néideg der Technologie ze Meeschtesch fir Kanner Zesummenaarbecht am Grupp léieren hëllefen. Dëst Basis Fäegkeet sociability entwéckelt nëmmen wann zesumme schaffen. Et ass néideg Kanner ze léieren mat der Aufgab ze diskutéieren, eng kollektiv Léisung fir d'Problemer ze fannen an d'Resultat analyséieren.

Fir d'Équipe vun verschidde Fäegkeeten néideg ACU gutt Planung, virun allem mat méi jonk Schüler. Iwwerdeems Kanner hunn nach näischt geléiert, kënnt Dir eng Rei vun Techniken an Aufgaben benotzen. Zum Beispill, d'Spill e Léifsten Kanner "icon_thumright den Ennerscheed". Dir kënnt d'Nummer vun Differenzen uginn, an et ass méiglech d'Kanner selwer a gemeinsam mat Klassekomeroden ze fannen.

Et gi verschidden Zorte vun Aarbechtsplazen, déi bei schafen eng universell Erzéiung Aktiounen dofir geduecht sinn. Zum Beispill, Participatioun an de Projet, Message mat den Resultater vun der Lektioun, kreativ Aufgaben, visuell, Motor a richteg Perceptioun vun Musek.

Schouljoer 3 (Gëff) zu der ECU vläicht mat méi komplex Aufgaben, wéi Gestioun, Zeechnen Diagrammer, Requisiten ze vill hunn, schaffen mat verschidden Zorte vu Dëscher, Verbesserung vun "Gespréich" Feeler, Sich no néideg Informatiounen am proposéiert Quelle vun géigesäitege Kontroll.

Fir d'Wëssen Test kann conop (Quiz op engem spezifesche Problem) benotzt, den Dialog héieren, setzen de "eng Geschicht ze preparéieren ...", "esouwéi ze beschreiwen ...", "... fir erklären."

Technik kann eng Referenz Punkt an der Entwécklung vun allgemengt Schoulsystem Aktiounen ginn.

ACU vun Kierperlech Education

Et kann schéngen datt esou eng Lektioun wéi Übung, kann net d'moralesch Fäegkeeten an Kanner bréngen huet. Mä et ass net esou. Nei Methode vum Enseignement an Entwécklung vun der rietser Astellung zu hir eege Gesondheet ze hëllefen de ACU fir kierperlech Erzéiung ze benotzen.

Et ass ze loossen kann eng gesond Liewensstil encouragéieren. Wéi d'Kompetenzen vun de Kanner an kierperlech Aktivitéit engagéiert ze entwéckelen? Ze fänken mat, ka keng universell Fähegkeeten entwéckelt ginn.

• Éischt, muss d'Kand kënnen gin hir Aktivitéiten ze organiséieren, fir selektiv der heescht gëllen dëst Zil ze erreechen.
• Zweetens, fir kënnen ze aktiv mat der Equipe kooperéieren, fir Kräften sech mat hir lieweg fir kollektiv Ziler ze erreechen.
• Drëtten, just am Studio kann Iech léieren Informatiounen einfach, an enger expressiver a liewege Form, am Prozess vu Kommunikatioun an Zesummenaarbecht mat Klassekomeroden an Erwuessener ze wäschen.

Wat perséinlech Qualitéiten wäert Schüler ginn? Du kanns léiere wéi mat hire lieweg ze kommunizéieren an kollaboréieren, baséiert op de Prinzipië vun Respekt a Wëllen, géigesäiteg Hëllef a Sympathie. Et ass gläich wichteg fir kënnen d'positiv Qualitéiten vun der Persoun ze auszedrécken an hir Gefiller vun enger Rei vun aussergewéinlechen Ëmstänn a Konditiounen ze managen. Dës Resultater hëlleft equilibréiert Persoun ze wuessen. Kierperlech Erzéiung gëtt an erreechen Goaler Nawell, haarder Aarbecht a Persistenz förderen.

Arts

All Kapitel vun der Geldstrof Konscht soll op der Léisung vu Problemer vun Sujet a Form bestëmmte Qualitéiten vun der Kand do ginn. ACU fir Gëff ISO hëlleft déi néideg Kompetenzen an der Primärschoul de Kanner ze entwéckelen.

Enseignant Beispill inspiréiere kann Schüler sinn méi gewëllt hir Andréck vum Bild ze erklären, Wierder kucken an fir Emotiounen ausdrécken, seet eng Profiséquipe Matbierger an iwwer dat wat se gesinn.

Gemeinsame Kreativitéit vun de Kanner, opgedeelt Puer oder Gruppen vun e puer Leit, kënnt dir séier eng positiv Erfahrung senden, Kommunikatioun a reglementaresche Aufgaben gewannen: hei Kanner léieren an op engem Gespréich droen, an och hir Meenungen ze verteidegen, d'Meenung vun de Partner ze respektéieren, um Enn Resultat ze duerchbriechen, net perséinlech an der Ganzen. All dëst kënnt Dir zu schnell duerch d'Equipe z'integréieren a positiv Qualitéiten kréien.

Fir Kloerheet, ginn mir e Beispill vun Co-Kreatioun. Kanner goufen zougewisen am Grupp mittens op seng Hänn ze zéien. Wéi kënne mir hirem gemeinsame Aarbecht op der Aktiounen diskutéieren, datt se gemaach hunn? Bewäerten Niveau sinn verschidden.

• Niddereg: Mustere mat iwwersinn Differenzen Wolleken, oder se do net eraus hunn. Wat ass geschitt? Kanner éischter net ënnert sech averstan, all insistéieren op hir Astellungen.
• Duerchschnëtt: partiell Ähnlechkeet - eenzel Zeechnungen sinn déi selwecht, mä et sinn Notabele Differenzen. D'Resultat vun Mësswirtschaft vum Kontrakt, nach jiddereen eppes ze Stand eraus.
• Héich: mittens mam selwechten oder engem ganz ähnleche Muster dekoréiert. Kanner mat Freed Aarbecht, animatedly der sinn Variant diskutéieren, ass MODES Aktiounsradius Verglach an koordonnéieren gemeinsame Pläng bauen an der Ëmsetzung vu sengem Iddien kontrolléieren. Dës Optioun - déi bescht Manéier ze weisen wat der ACU, oder éischter zu Praxis seng Applikatioun.

Am Hibléck vun den Ufuerderunge vun der neier Standarden fir Kanner nei Technologien kann net nëmmen traditionell Konscht, mä och de Gebrauch vun Computer Technik Unterrécht Kanner Unterrécht. Zum Beispill, molen eng Foto net nëmmen op Album Säiten, awer och et zu engem bestëmmte Programm ze maachen. Dir kënnt och d'Kanner léieren Fotoen, photo, léieren adäquate Gebrauch vun Grafiken Programmer ze huelen.

Wëssenschaft an Educatioun zesummen elo Nocerino hat an der Methode vun Unterrécht och un de Besoine vun der neier Generatioun jee no soll.