Wat ass en artistesche Retelling: en Iwwerbléck iwwert d'Fro

D'Fro vum wat e künstleristesche Retelling ass, erlaabt Iech besser den Inhalt vum Grafik besser ze verstoen. Schoulkanner, d'Preparatioun vun der Geschicht vun engem Text vun engem Buch an hire eegene Wierder, oft wësst net wou et ze starten a wéi se et richteg ass ze bauen. Et ass wichteg ze erënneren datt déi Haaptthema d'Haapt Iddi vun der Aarbecht, d'Iddi vum Auteur ze vermittelen an ënnersträichen d'Beispiller vum Text. Dës Form vun der Fixéierung vum Material ass ideal fir eng Lektioun iwwer d'Aarbecht vun engem Schrëftsteller oder Dichter ze maachen.

Aféierung

Wann et den Studenten erklärt wéi e künstleresche Reesender ass, ass et néideg ze weisen datt et net kann mat dem Diagramm a Kompositioun vum Buch beginn, awer mat engem kuerzen Iwwerbléck iwwert d'Kreativitéit vum Auteur an d'Geschicht vun der Schafung vun der Aarbecht a Fro. Dëst hëlleft de Studenten besser d'Iddi vum Schrëftsteller ze verstoen an erkläre säin Interesse am Problem am Buch.

Eischtens mussen d'Schüler d'Diagramm vum Traitement retelléieren, wat normalerweis eng kleng Beschreiwung vun den Haaptfiguren, de Standuert an d'Zäit vun Événementer, wéi och de Schlussministère, deen als Impuls fir d'Entwécklung vun der Aktioun gedéngt gëtt. Wann Dir e Plang ausschreift, ginn d'Studenten duerch e Verstoe vu Begrëff geheescht, wat ass en artistesche Retelling. Nodeems et ouni e kloer Verstoe vu Regelen vun der Zesummesetzung si se net kënnen d'Bedeitung vun der Erzielung ze verstoen.

Entwécklung vun Aktiounen

Dëse Deel ass vläicht déi schwéierst ass fir Schüler am Verglach mat der Entrée an der Kulminatioun: Den éischten, an der Regel, gëtt keng Schwieregkeete verursaacht, well de Schrëftsteller zuerst d'detailléiert Beschreiwung vun den Akteuren gëtt, an den intensivsten Moment an der Geschicht ass ëmmer am Zentrum vun der Opstellung.

Eng lues a lues ze lëschte vun Zeechen, eng entwéckelt Entwécklung vun der Haapttheorie kann e schwieregen Schwieregkeete fir Schüler an der Tatsaach verëffentlechen, datt net jiddfereen eng Intrigen a gesinn d'Intentioun vun der Auteur an enger ruhiger gemierkter Erzéier. Duerfir, wann e Lehrer erkläert huet, d'Schoulkanner wat e kreativ Erënnerung ass, da sollt hie sech op dësem Deel vun der Geschicht konzentréieren, wat vu ville Leit aus dem Gesiicht geet.

Kulminatioun

Dës Komponente verursaacht keng Schwieregkeeten fir d'Studenten. Dëst ass net iwwerraschend: de Schreiwer schreift nach ëmmer den intensivsten Moment mat senger besonnescher Ausdauerung, ënnersträicht hien a seng Opsiicht op ee oder zwee Szenen ze fokusséieren, wou d'Charakter vun de Charakteren am meeschte voll ass. D'korrekt Erënnerung vum Text soll den éischten Stadium vun der Aarbecht folgen an no der Artikulatioun vun der Kraaft ass den Héichpunkt.

Allerdéngs sollt Dir net mat enger literarescher Geschicht vun den Ereegkeeten déi op eenzel Faktiounen opgetrueden sinn, duerchgefouert ginn, soss gëtt et wéi eng einfach Wiederholung vum Material. Wann de Schüler den Haaptpunkt an der Aarbecht erreecht huet, muss hien d'Iddi entschloen, datt de Schrëftsteller an senger Geschicht opgehuewe gouf. Nëmmen dann kënne mir iwwer d'kreativ Renovéierung vum Buch schwätzen.

Entkupplung

D'Replay vum Text muss mat enger klenger Beschreiwung vum Finale vun der Aarbecht ophalen. An dësem Fall ass et néideg fir de Studenten z'erklären, datt se net duerch d'literal Reproduktioun vun der Schlussendung vum Buch fortgesat ginn, mä probéiert d'Iddi vum Auteur ze bezeechnen. Awer déi wichtegst Saach ass d'Schoulkanner ze léieren, hir eege Meenung iwwer d'Dammebou auszedrécken, wat an de Wierker vun der klassescher Literatur Plaz fir Reflexioun kritt. Wann d'Schoulkanner déi Aufgab hunn, eng kënschtlesch Replies ze preparéieren, sollen se verstoen datt hir Aufgab, niewent de Bicherverhalen, seng eegen Positioun op de Problem beschreift den Autor erhëlt. Si kënnen entweder mat him zoustëmmen oder säi Gesichtspunkt refuséieren, awer déi wichtegst ass, datt se hir perséinlech Meenung zimlech begrënnen kënnen.

Lektioun am éischte Link

D'Léierpersonal léieren dës Kanner vun de Junior Classes op e Beispill vun den einfachste a simpel Wierker. D'Regel huelen d'Aarbecht vun renomméierte Kanner Schrëftsteller (Nosov, Dragunsky, Barto an anerer), wéi och déi Auteuren, déi speziell kleng Geschichten fir kleng Lieser (Puschkin, Tolstoi, Chekhov, Dostojewski a soss anerer) hunn.

Wann d'Studenten vun den ënneschten Coursen eng kënschtlesch Reprise vu Mäerchen ze preparéieren, si se normalerweis all Elementer vun der Kompositioun erwähnt, well et méi einfach ass ze identifizéieren, ze entdecken an ze analyséieren se an de Wierker vun dësem Genre.