Klassescher School of Management

D'Geschicht vun der Chiffer vun Science ëmfaasst e puer grouss Schoulen: wëssenschaftleche Gestioun, klassesch (oder administrative), Chemeschen Gestioun Methoden, an der Schoul Verhale Wëssenschaft a mënschlech Relatiounen.

Klassesch an der School of Management weider Bartreng haaptsächlech déi éischt onofhängeg Schoul an der Wëssenschaft vun Gestioun, wëssenschaftlech, den Haaptgrond Iddi déi ass wëssenschaftlech Prinzipien a Methoden beschte kënnen ze entwéckelen der Aarbecht ze organiséieren an Aarbechtsmaart Produktivitéit ze schreift. An anere Wierder, de wëssenschaftleche Schoul vun Gestioun an der Gestioun vun sinn seng Primärschoul soll d'Verbesserung vun der schaffen Prozess.

Mir sinn bereet klassescher (administrative) Gestioun vun der Schoul als Ganzt d'Iddien vun der viregter Richtungen ze entwéckelen, méi op d'Entwécklung vun de Prinzip vun der direkten Gestioun Schwéierpunkt, sou datt nët industrialists, sinn nämlech Manager den Highlights vu sengem Vertrieder. De Grënner vun der Schoul vum Henri Fayol war de Chef vun enger grousser franséisch Firma, d'Aarbecht vu senge Haaptrei Matleefer och ze héijer administrativ Gestioun dinn huet. Hir Iddien sech baséiert haaptsächlech op eng wëssenschaftlech Methodik an op perséinlech Erfahrung.

D'fundamental Prinzipie vun der klassescher Schoul vun Gestioun

Klassescher School of Management huet e System vun allgemengt Prinzipien hunn zu zwee Aspekter am Zesummenhang. Ee vun hinnen - eng konsequent Gestioun System, datt déi verschidde Funktiounen vun Affär kombinéiert: Produktioun, Finanzen a Marketing. Den zweeten Aspekt beschäftegt zu engem Gebai Struktur vun der Organisatioun a Gestioun.

Henri Fayol goufen 14 formuléiert Prinzipien vun Gestioun, nëtzlech fir d'Gestioun vun all Zorte vun Organisatiounen a garantéieren produktiv fort fun der Strooss:

• D'Prinzip vun der Divisioun vun Aarbechtsmaart erausfonnt, datt déi Zuel vun Ziler reduzéieren vläicht méi Aarbecht do seng Qualitéit op verbesseren, gëtt dat d'Kraaft fir d'Ëmsetzung vun dëser Aarbecht wäert d'selwecht bleiwen. Eng grouss Zuel vun Ziler, no Fayol, d'Aarbechter hält op der Haaptrei Aufgab ze konzentréieren, dispels seng Opmierksamkeet a vu Effort.

• Autoritéit a Verantwortung: d'éischt gëtt d'Recht der Uerdnung, an déi zweet ginn - et ze exekutéieren.

• Nawell verlaangt conforme en Accord tëscht dem Personal an der Organisatioun op béide Säiten gläich.

• Unitéit vun Kommando: konkret Aarbechter ass fir genee een Inspekter Sujet.

• Unitéit vun Richtung: all Grupp fir een Zweck United ass eng allgemeng plangen an engem Leader hunn soll.

• D'Prinzip vun der Ënneruerdnung vu perséinlechen Interessien vun der allgemeng mengen dass d'Interesse vun all eng Employé Thema op d'Interessen an d'Grupp.

• fir eng fair Remuneratioun vum Personal an Ënnerstëtzung vun responsabel Aarbechter.

• zentraliséiert: d'Recht Gläichgewiicht tëscht Dezentraliséierung a zentraliséiert soll bestëmmte Konditiounen treffen.

• Klassik School of Management definéiert ambiguously seng Astellung zu der scalar Kette vun Hierarchie System vun Gestioun Positiounen (aus dem héchste dem niddregsten Niveau). Op der engersäits, der scalar Kette am meeschte Fäll gerechtfäerdegt, wollt den Trainer awer no mussen mer fäheg sinn et ze refuséieren, wann et zu der Firma demokratesch gefouert ass.

• Uerdnung.

• Equity kombinéiert der Gemengeconsellje a Gerechtegkeet.

• stabil Aarbechtsplaze fir Aarbechter ass lass zu ëmmer d'Organisatioun profitéieren.

• D'Initiativ ass vun der Entwécklung vun der plangen a seng Ëmsetzung.

• Corporate Geescht verbessert Effizienz.

Klassescher School of Management huet e wichtege Bäitrag zu der theoretesch Entwécklung vun der Gestioun gemaach.

Mä Problemer wéi Psychologie, Verhale an aner Faktoren net Rechnung gedroen, wou de Konzept Gebaier datt eis hält aus que enger Schoul Gestioun System als absolut effikass gedoe.