Responsabilitéit fir déi jonk Séilen - eent vun de wichtegsten an mënschleche Liewen. Wat soll de credo Enseignant Enseignante ginn ze kënnen him Perséinlechkeet entwéckelen vertrauen? Rechter vum Kand - amplaz Schoul Argument déngen an Eisen Nawell - Stol virgesin fir um Tour vun XIX-XX Joerhonnerten. Et gouf dunn d'Prioritéit op d'ëmfaassend Entwécklung a kreativ Individualitéit entscheet.
mënschlech Wäerter
Pädagogesch credo Enseignant wéinst sengem perséinlechen Iwwerzeegungen net nëmmen gemaach a Qualitéiten vun Charakter. Natierlech, ass et op Basis universell Wäerter: Léift, Ënnerstëtzung, géigesäitege Respekt, Rengheet vum Séil. aner Beien zB stéiert Ushinsky argumentéiert, datt vill méi schwéier ze educéieren wéi Wëssen ze weiderginn, léieren. No all, schellt et d'Séil, Glawen, Gewësse aneren - jonk - Mann eng moralesch Recht huet an ass den eenzegen deen op sech selwer ass permanent schaffen, huet en héije Niveau vu Reflexioun, hien deen reng vun Häerz ass. Betreff Douane an Traditiounen ze änneren, de politeschen a wirtschaftleche System. Mä d'Basis op déi eng Educatrice pädagogesch credo - eng klassesch mënschlech Wäerter. Besonnesch, laang-bekannt Gesetz vum Kommunikatioun: bezitt anert - e Kand - wéi dir se iech hätt do.
Verschiddene Schoulen a Konzepter
Wëssenschaftler, Psychologen an Enseignanten schéngt an hir Methoden an Approche vun de Prinzipien zu Stress datt noosten hinne waren. An eiser Deeg den Enseignant kann aus engem räiche philosopheschen a theoretesch Patrimoine wielen. Virléiften, natierlech, gëtt vu sengem Welt Vue, seng Perséinlechkeet Depôt alles ginn. Pädagogesch credo Enseignant an enger Montessori Schoul, zum Beispill, ass op déi folgend z'intégréieren baséiert: de Kont vun de Léieren Prozess vun Fonctiounen vum Kand, seng Fähegkeeten, Besoinen an Interessen entwéckelen. Et brauch d'Ënnerstëtzung vun Entwécklung vum Puppelchen, net d'Équipe vun sengem eegenen Bild an likeness. Anere wichtege Prinzip ass d'individualization vun léieren; Respekt fir de klenge Mann; Gebräuch op der Aktivitéit vum Kand. Pädagogesch credo Educatrice Yanusha Korchaka vun der Prozedur dréit sou versprécht. Seng Konzept baséiert op der Iddi vun der Gesellschaft d'Kanner, déi vun de Kanner selwer organiséiert gëtt a krut. Eng ähnlech Method vun Ausbildung ugebueden an Anton Makarenko. Et ass Spiller an d'Équipe vun Perséinlechkeet ass net spontan, mä organiséiert, op der Allgemengheet dofir geduecht. An der selwechter Zäit, d'Konzept vun dësen Enseignanten hunn Saachen gemeinsam: Respekt fir d'Schüler, de géigesäitege Vertrauen tëscht Schüler an Enseignant. Léift fir Kanner bewosst an net sou exigent wéi raisonnabel gin. Eigentlech - Dialog, Kommunikatioun tëscht Tuteur a Ward. D'Spiller drop agestallt fir héieren an lauschteren ass net fir jiddereen entscheet.
Tromp vun Kommunikatioun Stil
Aus der Siicht vun theoretesch pädagogesch credo Spillschoul Enseignant, zum Beispill, kann op all Konzept ginn baséiert. Montessori, Waldorf System Ushinsky oder Korczak ... Mee an der Praxis ass et net an der z'intégréieren geschéien, net am Slogans an mottoes Verdacht op der Mauer, a Gemeinschaft mat der besonnesch Kand a seng Elteren. Pädagogesch credo Tuteur sin soll net nëmmen zu methodical Fähegkeeten huet, mä och e Leederin gelooss. Wiel didaktesch Stil vun der Kommunikatioun, kann hien net Vertrauen bauen. Autoritäre Approche gëtt der Individualitéit vum Kand oofgesinn. Mä d'Partnerschaft Stil op de Prinzip vun "géigesäitege Léieren" baséiert, hëlleft méi effizient pädagogesch Zieler realiséieren.