Saarbrécken - e ... Science Saarbrécken. Sozial Saarbrécken. Saarbrécken Problemer

Geschicht vun Education huet seng Wuerzelen an der wäiter Vergaangenheet. Zesumme mat den éischte Mënsch wossten an Educatioun, mä d'Wëssenschaft vun de Prozess vun Identitéit Opstellung ass vill méi spéit gemaach ginn. Der Wuerzel Ursaach vun der Optriede vun jidfer wësseschaaftlecher Brahmaputra genannt der ofzegin vum Liewen. Wann de Besoin d'Erfahrung vun Enseignement ze generalize an engem speziellen pädagogescher a Formatiounen Institutiounen ze schafen déi jonk Generatioun ze trainéieren ugefaang als separat Saarbrécken Aspekt. Dëst soll d'Intensivéierung vun der Prozess d'theoretesch vun Isoléierschaum ugefaang Kanner fir en onofhängegt Liewen an der Gesellschaft ze preparéieren. Déi maximal Wäert vun verlooss verbonnen Ufank nëmmen an de meeschte entwéckelt Länner - China, Griicheland, Ägypten an Indien.

Geschwënn och krut se ze entdecken, datt Gesellschaft je op den Niveau méi lues oder séier entwéckelt bei deem et Ausbildung vun der jonker Generatioun ass.

Stot Bäitrag. Antiquitéit

D'Philosophie vum antike Griichen genannt der Wéi vun all d'europäesch Edukatiounspolitik Systemer. Seng Hellegkeet Vertrieder - ass Democritus. Hien huet elo an der Ähnlechkeet vun Educatioun an Natur, streiden, datt Bildung déi eenzel rearranges, doduerch ganzer Welt transforméiert.

Science Saarbrécken gouf duerch d'Wierker vum Sokrates-, Aristoteles a Platon weider entwéckelt. Si goufen den Entwécklungslänner déi wichtegst Iddien a Reglementatiounen mat sech d'Équipe vun Perséinlechkeet.

D'Friichten vun Greco-Roman Schoulsystem geduecht huet sech d'Aarbecht vun "engem Mammesprooch Education". Auteur - Mark Faby Quintilian, e Roman Philosoph.

Mëttelalter

Während dëser Zäit, huet zu monopolization vum geeschtege Liewen vun der Gesellschaft an der Richtung vun der Educatioun an der ausschliisslech reliéis Mainstream der Kierch engagéiert. pädagogësch Entwécklung ass wäit net esou séier wéi an der Antiquitéit. Et war e Joerhonnerte-al der inviolable Prinzipien vun dogmatic Unterrécht Ofsécherung, déi bal zwielef Joerhonnerte an Europa gouf. Pädagogesch Theorie praktesch net entwéckelt, trotz den Efforten vun erofgefall Philosophen wéi Augustinerkierch, Tertullian, Aquin.

Renaissance

Dës Kéier ass sou vill méi favorabel fir d'Entwécklung vun Saarbrécken charakteriséiert, amplaz Mëttelalter. Et ass duerch d'Aktivitéite vun enger Zuel vun humanistesch Enseignanten markéiert - Fransua Rable, Erasmus, Vittorino da Feltre, Michel Montaigne an anerer.

Science Saarbrécken aus Philosophie duerch d'Wierker vun Yana Amosa Comenius (Tschechesch Republik) getrennt. D'Resultat vu senger Aarbecht - "Great didactics" - eng vun den éischte wëssenschaftleche a pädagogesch Wierker. Engem Stot Bäitrag fir d'Entwécklung vun dëser Wëssenschaft huet, an Dzhon Lokk. Am "Education En Dag Iwer," ausgedréckt hie seng Meenung iwwert eng richteg Grondhär Stat - e Mann, deen zouversichtlech a gebass ass excellent Edukatioun an d'professionell Kalitéiten ze kombinéieren, firmness vun Meenung an Eleganz vun Manéieren.

nei Zäit

Geschicht vun Education géif ouni d'Nimm vun esou gutt-bekannt Western opgekläerte, Jean Jacques Rousseau, Denis generell, Adolf Disterveg, Johann Friedrich Herbart an Iogann Genrih Pestalotstsi net komplett ginn.

Russesch Saarbrécken huet weltwäit Éierenhal merci ze Konstantinu Dmitrievichu Ushinskomu krut. Dank him, et war eng richteg Revolutioun an der Theorie a Praxis vun der Wëssenschaft an Fro. Hien feststellen, datt d'Zil vun Ausbildung fir Aarbecht Liewen ze preparéieren ass, net ze glécklech.

Bedeitend Afloss op d'Entwécklung vu Saarbrécken huet Edvard Torndayk an Dzhon Dyui, Maria Montessori an Bendzhamin Spok, Krupskaya an Wentzel, Makarenko an Sukhomlinsky an Danilov.

aktuellen Zoustand

An de leschte Joerzéngten, wichteg Fortschrëtter huet an eng Rei vu Beräicher vu Saarbrécken erreecht ginn, an éischt vun all an der Aarbecht op déi nei Technologien vun Pre-Schoul an Primärschoulen. Qualitative spezialiséiert Computer Programmer ze hëllefen d'Léieren Prozess Kontroll an domat gutt Resultater mat manner Energie an Zäit Ausgaben ze erreechen.

Modern Saarbrécken duerch aktiv Aarbecht op der Schafung vun Copyright Schoulen markéiert, Fuerschung a Produktiounsanlagen an experimentell Siten. Aus- a Weiderbildung ass op dat mat Perséinlechkeet-konzentréiert Prinzipien baséiert. Trotzdem, Bildung - ass eng Wëssenschaft, déi sou wäit net eng eenzeg gemeinsam Vue heescht hunn, wéi et mat der jonker Generatioun Aarbecht soll. Net ee Joerhonnert leescht zwee komplett verschidden Approche. No der éischter, braucht Dir Kanner am Sujet an Angscht ze educéieren. No der zweeter - mat Häerzen verbonnen a Frëndlechkeet. An dësem Fall, wann Liewen selwer ee vun de Approche ass gouf veruerteele refuséiert, fräigesat hien einfach ze existéieren. An dëser Situatioun, geschéien déi wichtegst Problemer Saarbrécken a genau Äntwert op d'Fro, wéi, bis Akt huet fonnt net ginn. Heiansdo déi maximal Virdeel fir d'Gesellschaft bréngt Leit bruecht an no strenge Regele, an heiansdo - intelligent, sanft an Aart. Gläichzäiteg autoritäre Methode vun schaffe mat Kanner do ass eng kloer wëssenschaftlech Basis. laut WANN Herbart, Kanner vu Gebuert Onfruchtbarkeet "wëll playfulness", dat ass firwat Training nëmmen zu Gravitéit zu Resultater féiert kann. D'Haaptrei Methoden genannt hien d'Gefor vun Strof, Restriktiounen an Iwwerwaachung.

Protest géint dës Zort Afloss op d'Persoun huet sech d'Theorie vun gratis Bildung. Auteur - JJ Rousseau. Wan Zhak selwer a seng Matleefer ofgestëmmt Respekt fir Kanner a stimuléieren hiren natierleche Prozess vun Entwécklung. Sou, eng nei Richtung - maachen dat mat Saarbrécken. Et ass e System vun wëssenschaftlech Theorien. Et Arméischoul der Roll vun Schüler gläich, bewosst, an aktiv matmaachen am Schoulsystem Prozess.

Wéi den Ofschloss vun der humanization vun der pädagogescher Prozess ze bestëmmen? Et hänkt wéi voll den Obama fir eenzel Self-Realisatioun gëtt.

Grondlage vun Saarbrécken. Wielt en Objet, de Sujet, Ziler an Funktiounen vun Wëssenschaft

Den Objet vun Saarbrécken - den eenzelne, déi am Laf vun Schoulsystem Relatiounen entwéckelt. Fuerscher kommen hunn net zu engem Konsens, datt de Sujet vun der Wëssenschaft an Fro ass. Hei sinn d'Meenungen vun verschiddenen Auteuren: Saarbrécken Sujet - ass Ausbildung vun den eenzelne als spezielle Fonktioun vun der Gesellschaft (Kharlamov); engem System vun objektiv Gesetzer vun engem bestëmmte historeschen Prozess vun Ausbildung (Likhachev); Educatioun, Formatioun, Educatioun, kreativ Entwécklung an behaapten vum eenzelne (Wörner).

Quelle vun wëssenschaftlech Entwécklung

- Erlieft baséiert op de Joerhonnerte-al Praxis, Educatioun, ratifizéiert e Wee vum Liewen, Traditiounen a Gebräicher.

- Schrëtter vun de Philosophen, sozial Wëssenschaftler, Psychologen an Educateuren.

- D'Prinzipie vun der aktueller Praxis vun Erzéiung.

- Data gesammelt duerch eng speziell-entworf Studien.

- Experience vun Enseignanten-innovators, entwéckelen d'Original System an der Ausbildung Iddien.

Aufgaben

Als eng Wëssenschaft mam Zil fir Fuerschung entworf vun der Bourse vu Entwécklungen waarden, Entdeckungen an de Bau vun Modeller vun Ausbildung a pädagogesch Systemer. Dëst wëssenschaftleche Problemer. Wéi wäit wéi praktesch, datt dorënner sinn Aus- a Weiderbildung Studenten. Zousätzlech, sinn d'Aufgaben an temporär a permanent ënnerdeelt. Der fréierer och d'Organisatioun vun de Bibliothéiken, elektronesch Léierbicher, pädagogesch Aarbecht op berufflech Standarden, d'Bewëllegung vum grousse stressors an der Aarbecht vum Schoulmeeschter, de didaktesch Entwécklung huel Training Ierwe Persounen, d'Entwécklung vun innovativen Technologien an der Formatioun vun Zukunft Enseignanten, etc. Ënnert der permanenter Aufgabe sinn déi folgend: Identifikatioun vun Mustere am Beräich vun Formatioun, Educatioun, Educatioun, Schoulsystem Gestioun a pädagogesch Systemer; Etude d'Erfahrung vun pädagogesch Aktivitéit; Aarbecht op nei Methoden, Formen, heescht, Aus- a Weiderbildung Systemer; Cepheid Fraen an der pädagogescher Prozess an nächster a wäiter Zukunft; Ëmsetzung vun der am Laf vun der Recherche an der Praxis kritt Resultater.

Funktiounen

Saarbrécken - eng Wëssenschaft, déi fir d'Ëmsetzung vun all Schoulsystem a Formatiounen Funktiounen um technologesch an theoretesch Niveauen essentiel ass. Betruecht der theoretesch Niveau Funktiounen:

- Erklärungskontakter. Ass zu der Léier vun Fakten, Phänomener a Prozesser beschreiwen, wéi och an invi- ënner wat Konditiounen a firwat de Prozesser vun Ausbildung statt an engem esou Manéier an net anescht.

- Diagnostic. Et ass de Status vun bestëmmte pädagogesch Phänomener, Effizienz Aktivitéit vum Enseignant a Schüler, wéi och am Bestëmmung vun der Doudesursaach vun assuréieren Succès gedoe.

- Predictive. Et ass evidentiary Erwaardung vun den Unterrécht an edukativ Aktivitéit, déi esouwuel theoretesch a praktesch Elementer ëmfaasst.

Mat wat fir d'technologesch Niveau, handelt et folgend Funktiounen:

- projective Zesummenhang mat der Entwécklung vun methodical huel (Trombonnen, Richtlinnen, Pläng a Programmer).

- zitt fir bei Aféierung vun Leeschtungen am Schoulsystem Saarbrécken a pädagogesch Praktiken mat enger Vue op seng Verbesserung an Transformatioun.

- reflexive an der Upassung, sensibiliséieren Bilan vum Impakt vun der Fuerschung op Unterrécht Praxis.

- Erzéiung an Educatioun, realiséiert duerch Educatioun, Formatioun an perséinlech Entwécklung.

Déi elementar Regelen a Prinzipien vun Saarbrécken

Science kann alen genannt ginn nëmmen wann et der Essenz vun der maximal Contrepartie vun der Phänomener verréid an ass gebass d'Transformatioun an den Terrain an d'Phänomener an Essenz ze Viraus.

Ënner Phänomener bezitt spezifeschen Evenementer oder Prozesser Eegeschaften déi extern Säit vun Realitéit auszedrécken an ass eng Form vun Existenz vun engem bestëmmte Substanz. Der Pai, an dann, ass d'Formatioun vun de Relatiounen, déif Verbindungen a Gewalt Gesetzer d'Charakteristiken a Trends vun Entwécklung vun Material Systemer Schafung.

Ouni theoretesch Analyse vun de Prinzipien, Regelen a Gesetzer vu Saarbrécken ass et net méiglech eng efficace pädagogescher a pädagogesch Praxis ze organiséieren. Moment, do sinn déi folgend Gesetzer vun der Wëssenschaft an der Fro:

- Unitéit an Integritéit vun der pädagogescher Prozess.

- D'Relatioun vun theoretesch a praktesch Komponente.

- Formatioun Erzéihung ze entwéckelen.

- sozial Goaler ënner.

Wéi vun VI Dënschdeg Wörner, pädagogesch Prinzip ass eent vun de wëssenschaftleche Kategorien, d'Basis vu Reglementer ze verlängeren, op etabléiert Mustere baséiert an der Method vun léisen pädagogesch Problemer vun engem bestëmmte Klass Markenzeeche. No PI Pidkasistyĭ, pädagogesch Prinzip - eng Basis gewëssen Hoffnung, déi eng Rei vun Aktiounen am Sënn vun constancy erausfonnt, an aneren net.

- De Prinzip vun Bewosstsinn an Aktivitéit vun den eenzelne am Léieren Prozess ass op der Realisatioun baséiert, datt d'Léieren Prozess mat der aktiv Participatioun vun de Studenten an Léieren Aktivitéiten efficace ginn.

- De Prinzip vun systematesch Training baséiert op engem bestëmmte System vun den Unterrécht an Léieren, déi Strukturen d'Material, baséiert op Ursaach an Effekt an Liewe Linken mat der Positioun vun Trennung vu privat a gemeinsam.

- un de Prinzip vun Konsequenz verflicht, déi Enseignanten Schüler d'Dynamik vun Promotioun Iddien aus der un dat onbekannt bekannt, aus dem einfache dem Komplex, etc.

- Laut dem Prinzip vun der Disponibilitéit vun Formatioun, ass d'Auswiel vun den Unterrécht Material op der optimal Verhältnis Volleksfest an Komplexitéit baséiert, souwéi Informatiounen iwwert d'Alter vun den Schüler an hirem Niveau vun praktesch a mental Aktiounen.

- Op de Prinzip vun der wëssenschaftlecher Inhalt vun der studéiert Material mat der Theorie, déi objektiv Fakten a Gesetzer kennt ginn muss.

Saarbrécken Regelen - Richtlinnen iwwert spezifesch Problemer vun Ausbildung a Bildung. Folgenden hinnen garantéiert d'Équipe vun der optimal Aktioun seng Équipe a koum d'Effizienz vun all Zorte vu pädagogesch Problemer léisen.

Separat pädagogesch Regel kann wäertvoll genannt ginn, wann et richteg mat anere gefollegt dëst oder dat Prinzip kombinéiert ass. Zum Beispill, fir de Prinzip vun der Aktivitéit an Bewosstsinn vun der Léierpersoun ze realiséieren recommandéiert fir déi folgend Regelen ze halen:

- oppassen d'Goaler an Ziler vun Zukunft Aktivitéiten ze erklären;

- an d'Équipe vun Motivatioun vun Schüler an bauen op hir Interessen ze engagéieren;

- kuckt an der Usiicht an Erfahrung vum Liewen vun Schoulkanner;

- Schäffe Beispiller benotzen fir déi nei Material Ganzt;

- fir et ze gesinn, datt all Wuert verstan huet.

Pädagogesch Wäerter - et Regelungen der Aktivitéit vun den Enseignant a schléit eng kognitiv System als mediating an Sazzeeche tëscht etabléiert Welt-Gesellschaft am Beräich vun der Educatioun an Aarbechtsmaart Educatrice. Si gemaach historesch a wéi eng Form vun sozialer Bewosstsinn fix.

Secteuren an Moment

An der Entwécklung vun all Wëssenschaft hir theoretesch Basis ass Ausbau, kritt en neien Inhalt a generéiert eng intern dat vun der wichtegst Beräicher vun der Fuerschung. Haut, d'Konzept vun "Saarbrécken" beinhalt e ganze System vu Wëssenschaft:

- Allgemeng Saarbrécken. Dëst Nawell ass d'Basis. Si ass der Basis Gesetzer vun Ausbildung Bom, an edukativ Institutiounen vun all Zorte d'Grondlage vun Léieren Prozesser entwéckelen. Dëst Nawell ass eng Aféierung an den Unterrécht Carrière, déi allgemeng Prinzipië, didactics, Schoulsystem Systemer, Kontroll Theorie, Methodik, Saarbrécken, Philosophie a Geschicht vun der Edukatioun.

- Alter Saarbrécken fir op déi eenzel Fonctiounen vun Ausbildung bei verschiddene Alter Etappe studéiert. Je op dëser charakteristesche z'ënnerscheeden perinatal, Crèche, sin Saarbrécken, a Lycée, Beruffsausbildung a Secondaire, Lycée Unterrécht, a Saarbrécken androgogics drëtt instar.

- Special Saarbrécken entwéckelt der theoretesch Fundamenter, Prinzipien, Methoden, Formen a Méiglechkeete vun Aus- a Weiderbildung vu Persounen mat leider kierperlech a geeschteg Entwécklung. Hir Memberen och esou Rubriken wéi surdo-, tiflo-, Correctional pedagogics.

- Dank der berufflech Saarbrécken gemaach theoretesch Fondatioun an Entwécklung vun de Prinzipie vun der Educatioun an der Ausbildung vun der Persoun an engem bestëmmte Beräich vun Aarbecht engagéiert. Je déi spezifesch Plaz produzéiert gëtt industriell, militäresch, Ingenieur, medezinesch, Sport a militäresch Saarbrécken.

- Sozial Saarbrécken. Dëst Nawell gouf studéiert de Gesetzer vum sozialen Erzéiung an Ausbildung vu Kanner. Sozial Saarbrécken ëmfaasst praktesch an theoretesch Entwécklungen am Beräich vun souwuel Schoul Educatioun an der Ausbildung vun de Kanner an Erwuessener.

- Aufgab curative Ausbildung - System Déifbau schoulesch Ausbildung an Erzéiung Prozess mat geschwächt oder diseased Studenten.

- Geschlecht Saarbrécken ass que Manéieren eng komfortabel Ëmwelt fir Kanner an der Schoul a Weeër ze schafen de Problemer vun behaapten ze léisen.

- Ethnopedagogics z'identifizéieren Musteren an Charakteristiken vun nationalen an ethnesch Ausbildung op der Basis vun archeologesche, ethnographic, ethno-sproochlech a soziologeschen Methoden.

- Duerch verlooss Prinzipien System vun Ausbildung an Erzéiung vun de Kanner an der Famill entwéckelt.

- D'Aufgab vun Comparativ Ausbildung - Etude Mustere vun Entwécklung an Fonctionnement vun der Erzéiung an Ausbildung Systemer vu verschiddene Länner.

- Ëmwelt Aarbechtsmaart Saarbrécken justifiéiert hien Réimech Optiounen REEDUCATION vu Persounen festgehale goufen.

enger enker Relatioun

Psychologie zu Saarbrécken ass benotzt ze beschreiwen, virzegoen an Fakten organiséieren. Zousätzlech, ass d'Wëssenschaft an Fro enk mat Physiologie verbonne als mental a kierperlech Entwécklung vun Kontroll Mechanismen vun Schüler ze identifizéieren ass wichteg Mustere vun Aktivitéit vun Organismen zu betruecht. De stäerkste komplex Relatioun tëscht Saarbrécken an Wirtschaft etabléiert. De Fonds ass gebass der Entwécklung vun der Ausbildung vun der Gesellschaft ze beaflossen. An dësem Fall, kann de System vun wirtschaftlech Mesuren hunn eng activating oder inhibitory Effekt op d'Demande fir nei Wëssen Kaf, an dës Kéier ass och Rechnung der Pädagogik. Educatioun als System an konstante Besoin vun wirtschaftlech Stimulatioun.

stabil Positioun

Am Moment, Carmen keen de wëssenschaftleche Status vu Saarbrécken zu Fro. Et ass allgemeng ugeholl, datt seng Zil d'Wëssen vun de Gesetzer vum Training Ausbildung a mënschlech Opstellung ass, datt op dëser Basis déi bescht Méiglechkeeten ze bestëmmen d'Ziler vun den Unterrécht Praxis ze erreechen. No am meeschte Fuerscher, ass dës Wëssenschaft e Liewesniveau Wee vun engem theoreteschen Deel (axioms, Prinzipien, Gesetzer, Sujeten an Pädagogik) a praktesch (Technologie, Methoden, Techniken).

Fuerschung Institut

Zu Russland, hunn der Entwécklung vun Saarbrécken laang bezuelt Opmierksamkeet. Fir dës Wëssenschaft an der UdSSR ze verbesseren, goufen zwee Fuerschung Instituter opgemaach. Déi éischt gedauert vun 1924 bis 1939-September Joer. Dëst ass d'National Institut vun wessenschaftlech Saarbrécken. Et war op der Fontanka embankment etabléiert.

Der Fuerschung Institut vun Educatioun, 1948 gegrënnt, huet mat der Geschicht an der Theorie erfollegen, souwéi Unterrécht Methoden. 1969 war et nees eng allgemeng erwuessener Ausbildung Institut transforméiert.

Äddi ze Enseignanten

Maachen dat mat Parameter vum Schoulsystem Aktivitéit - eppes iwwert déi modern Pädagogik baséiert ass. Sujete vun der wessenschaftlecher Fuerschung an dësem Beräich gemaach si geduecht Enseignanten ze hëllefen d'Differenzen tëscht der dréngend ëffentlech a richteg, Realitéit an déi ideal fir Rekord. D'modern Enseignant soll verpflichte dës thematiséieren ze iwwerwanne a verbesseren, eng kloer ideologesch Self-Determinatioun fir de effikass Transfert vum Wëssen ze Studenten an erfollegräich pädagogesch Aarbecht ze Form.