Zeechnen am ale Grupp. Zeechnen an Spillschoul

Zeechnen am ale Grupp, je no der Richtung vun der Spillschoul Programm kann d'Norm an Net-Standard Wee huelen. Dat ass traditionell d'Kand léiert mat Bläistëfter (einfach, Faarwen), Faarwen ze molen (Mëssel, gouache).

An kreativ Kreeser benotzen Kanner verschidden Techniken (gehait, klyaksografiyu thread an iech op, Seef Bubbles Zeechnen, butting, Fangeren, palm, Käerzen, Blieder, "naass" Molerei, airbrushing, scratchboard, monotype, Drécken) an gemëscht Material (zB, Stefter mat Mëssel). Haut vill modern Enseignanten vun ëffentlechen kindergartens si probéiert de Lektioune vun ze diversifizéieren Zeechnen ongewéinlech Techniken.

Virleefeg Aarbecht op der Grafik Aktivitéit

Zeechnen am ale Grupp ass um nodenken an Donnéeë vu virun Léieren anzeschätzen. Kanner kënnen Aarten geometreschen Aarten (Krees, losen, Dräieck, Feld, Carré) molen an se duerch d'Bild vun Geméis, Déieren, Mënschen a Villercher Ugrëff. An der Profiséquipe sin Alter brauch méi Detail der iwwerdroen Bild, Betount seng Charakteristiken.

Zum Beispill, stellt d'Kand fräi senger Famill. Da muss du virun d'Mamm de Poopst ze soen, déi virun de Kanner ass, an de klengste dorënner - doshkolenok. Zousätzlech, mat den Ausmooss vun de Kierper ze hëllefen: ass de Kierper an zwee Deeler ënnerdeelt, soll d'Ielenbéi et zum Schluss, wou et eng "Rimm" ass. D'Persoun muss och harmonesch a richteg sinn.

Fir d'Kanner verstoen besser de Schëlder, d'Ausmooss, d'Eegeschafte vun der duergestallt Objeten, d'Enseignant all Dag op d'Entwécklung vun Perceptioun vun der Welt ronderëm ass schaffen. Ouni et net eng eenzeg Zeechnen (Profiséquipe Grupp) Ugrëff. Spillschoul gëtt déi néideg Material fir d'Aktivitéiten, an d'Elteren Léierpersonal soll mäin Horizont Kanner Verbreedung.

Visuell Kompetenzen vun Profiséquipe sin

Educateuren zesumme mat de Leit op der Strooss Etude Wieder Phänomener, d'Objeten an der Grupp que esprit d'Wëssen duerch d'haut kennt, applique, verdengten Aarten an Zuelen, Spuer Mustere Drongelen. Soubal Kanner all d'Schëlder erënneren, da versichen selwer ze molen.

Duerno, e Feeler Mustere Analyse dobäi geduecht. Baséiert op dëser an eent oder anert Technik vu Kaarten an dëse Match gaangen. Zum Beispill, fir de Besoin ronderëm de Punkt vum Punkt, Zuelen Géigewier oder vun den Zellen symmetrically duergestallt Zeechnen dorisovat. Kanner musse léieren all Saachen harmonesch am Weltraum un déi, op engem Stéck vun realistesch Biller ze Ugrëff.

Zousätzlech, soll d 'Levée vun der eeler Grupp e Sënn vu Faarf, ästheteschen Goût entwéckelen. Dëst hëlleft eng Rei vun Techniken. Zum Beispill, do Kanner mythologesch Zeechnen vun engem sprutzen Ugrëff am Hierscht No Leaf Moment, Spure vun der Biischt. Kann, e Käerzenhirstellung, Bubbles (mat molen vermëscht Shampoing) molen an dann Hannergrond Mëssel molen. All dat dréit zu der Entwécklung vun Kreativitéit, Imaginatioun, ausbaue Horizont al Spillschoul.

molen Geméis

Méi einfach fir d'Kand Zeechnen Geméis ze léieren. An der Profiséquipe Grupp Aktivitéit ass no waarden Komplexitéit organiséiert:

• Kanner léieren der Form a krut vun der Geméis an de Biller, visuell AIDS, real Objete (palpate, och vu sech);
• Spillschoul molen geometreschen Form;
• ugepasst den Optrëtt vun Geméis;
• Basis Profil Bläistëft Linnen, laanscht an aner kleng Elementer;
• molen Faarwen, Bläistëfter, Stëfter, lues.

Zum Beispill, pièces zu der Form vun engem liewegen ovale. Weider, elongate eent Enn vun der liewegen ovale, schmuel. Dann, den Trainer Enn vum Schwäif gemoolt Geméis, Fahrplang op de Kierper "net vill" a Linn-grooves. Dann molen der pièces, donkel a Liicht Faarftéin vun schielen weist.

Oder huelen, zum Beispill, Muerten. Molen engem Dräieck. Duerno eng vu senge Säit ass ofgerënnt, Geméis Grenzen maachen et méi glat. Weider Blieder an Wuerzelen duergestallt. Dunn ass et Faarwen Muerten gemoolt.

Eemol Geméis am ale Grupp léisen Zeechnen, ginn d'Kanner an d'Bild nach-Liewen. Um éischte Zeechnen dëser Linn visuellen Objeten, dann d'Geméis op engem Risotto oder eng Schossel. De stäerkste schwéier Niveau ass d'Bild vun der Objeten aus Erënnerung. Fir dës Zweck, virun allem Ausgesin Geméis / Uebst ginn och vu sech, nodeems déi fänken d'Kanner d'Aufgab (direkt Faarfstoffer).

Zeechnen Déieren

Al Spillschoul kann schon erënneren Déieren, mä dacks hu si eng gelonge, animéiert (an kleet an passt, op zwee Féiss trëppelt, iessen mat der Hëllef vun der Patten). D'Aufgab vun der Educatrice - e realistescht Bild Transmissioun ze erreechen. Fir dës pictorial Aarbecht an parallel mat der Uwendungen, haut kennt, liesen, hire mat der Äussewelt.

Ze fänken mat, léieren Kanner déi Fonctiounen, da versichen ze gemeinsam Funktiounen mat kénger Formen vun Kierper Zesummesetzung (zB, Ronn Kapp, torso, liewegen ovale, dräieckeger Oueren) fannen. Nieft de eraus, ass d'Opmierksamkeet op de Charel Bourg do, Steigungen vun Objeten, hir raimlech Positioun.

Betruecht Déieren am ale Grupp als e Beispill vun de Kéiseker, Schof an erausfonnt Molerei. Zu engem Kéiseker an der Linn gekropt, maachen déi folgend:

• fannen am Zentrum vun der Plack, déi vum Déier etabléiert ginn;
• molen liewegen ovale (Kierper);
• mat ee Wäitschoss Zäitplang enger Nues wéi Muert;
• molen Ronn d'Aen, Nues, liewegen ovale Terrain, Mond matbréngen, Nolen;
• Zäitplang engem ausgerëtscht, Sonn, Wolleken;
• weider Faarwen ze molen, d'Faarf Mëttesrascht entscheet.

Bild vun Lämmche, erausfonnt

Wéi e Lämmche ze zéien :

• Zeechnen engem Krees (Kierper);
• bestëmmen der bewegen vun de Kapp;
• Zäitplang engem liewegen ovale (Kapp);
• Kierper Profil Zickzack, sech ze schafen;
• Dir molen d'Aen op de Kapp;
• Zäitplang eng Spigelung bréngt véier Been;
• Skizzen "Féiss" Patten, Nues Punkten, Schüler vun den Aen, Oueren;
• dekoréieren.

De stäerkste schwéier Etapp ass als eng detailléiert Kaarten am ale Grupp gin. Hei ass , wéi eng erausfonnt ze zéien :

• Molen en liewegen ovale Kierper, Ronn Kapp, que Steigungen;
• Molen engem Krees am géignereschen (Gesiicht), d'Linnen der Hals wéi, Terrain véiereckege unicode an ovals (Fouss);
• schematically definéieren d'Briechung vun der iwwersat, d'Positioun vun den Ae outlining, Nues, Oueren, molen;
• Zéien d'Aen, Mond;
• amplaz Tiir op d'Been, molen de Fangeren, Doris Schwäif;
• leschen der extra Linnen, d'Direktioun vun der Hoer gerass waren.

Esou komplex Lektioune sinn mat eenzelne Kanner am Klassesall am Kreeser op d'Zeechnen gehaal.

Zeechnen "kombinéiert" am ale Grupp

Kanner dacks erënneren kombinéiert vertikal an horizontal liewegen ovale. Si wëll virun allem mushroom ze dekoréieren. Et kann mat engem Haaptspigel liewegen ovale oder dräieckeger Hattrick vertruede ginn. Zu engem mushroom mat engem liewegen ovale Hattrick molen, brauchen Dir op d'Blat ze seng Plaz bestëmmen, e krute liewegen ovale mat engem vertikalen Wand. Nächst gesait Fouss mushroom.

Ellipse Dapp Gruef: op widdert de Hattrick Kreeser molen, an op der ënnen, op d'Been, wäiss Rei. Sou kanns du eng grouss a kleng mushroom an der Wiss molen. Fir en Hattrick dräieckeger widdert de Higel kréien zu engem mushroom maachen. Ënnert der Bonnet der liewegen ovale Form vun den zentrale Schichten beäntwert. Esou engem "Figur" vun der Iwwelzegkeet Been gläichgespillt ënnen mat engem thickening. Dëst ass eng einfach Zeechnen.

Kombinéiert am ale Grupp kann natierlech representéiert méi ginn. Maachen dëst, no dëse Schrëtt:

• der Lag vun hirem Sënn bestëmmen;
• Bläistëft uerg de Prisong vun engem véiereckege Stéck Pabeier Zeechnen an e bësse Been Borovik;
• hien molen elo säin Hattrick, wéi der Broscht liewegen ovale;
• weider Wéinst Blat Zeechnen an der bascht Been vun der grousser Iwwelzegkeet datt "gesäit" op de Géigendeel Säit;
• Dëst Borovik beäntwert flaach liewegen ovale Hattrick;
• bei de ganz grousse mushroom, hannert déi zwee Meter;
• molen och e Fouss an der Form vun engem trapezoid a widdert Hattrick datt eng horizontal Ee gläicht;
• Hittchen op engem mushroom gréisste donkel Säit uewen an ënnen wäiss Layer wielt;
• Molen ausgerëtscht ass.

De stäerkste gemeinsam kombinéiert am Reen wuessen. Wéi et beschriwwe ze zéien, ouni de "Bengel", ënnert beschriwwen.

Zeechnen "De Reen ass gefall"

Senior Grupp bestëmmt schonn d'Charakteristiken vun Reen (mushroom, blann, Schloreen, Hierscht, Summer). Enseignant brauch nëmmen op der Tatsaach ze duerchbriechen datt d'Drëpsen an déi selwecht Richtung portraitéiert ginn. Éischt, Kanner Wolleken mat raindrops molen, dann erënneren Leit mat enger Hand, déi lescht Etapp vu Spillschoul Reen erënneren "op déi aner Säit vun der Fënster."

Wat um Bild vun Reen Wolleken am Wanterschlof war.

• Wann de Wolleke Géigend, beäntwert de Reen Phylakopi droplets vun ënnerschiddleche Gréissten, mä an der selwechter Richtung. Ufank vun der Mëtt vun de Wolleke Lëscht, net aus der Grenz. Ënnen-an den däischtere Wolleken - donkel an Faarf wéi de Virdergrond.
• Wann de Wolleke ewech, ënner hinnen dann Mëschung Hannergrond mat engem Bläistëft, eng kontinuéierlech Flux vum Reen schafen. Da Schlëff et déi eenzel raindrops definéieren.

Dëst ass eng einfach Zeechnen ( "De Reen ass gefall"). Senior Grupp gutt kann "natierlech" Wieder Phänomen vertrieden. Dëst wäert déi folgend Regelen hëllefen.

1. Reen ass ëmmer op engem däischteren Hannergrond duergestallt, egal ob de molen Faarwen, Bläistëfter, pastels, Ueleg.
2. Kloer Linnen vertrieden d'parallel.
3. Hell droplets virum Goal de Drock eraser Käerzenhirstellung, verschidden Faarwen oder engem spezielle féieren Biischt Fan.

Wann Dir de Reen als natierlechen Phänomen hin wëllt, da der Landschaft molen, an op widdert et no enger Zäit, eng Lëscht vu Liicht molen staark rechtwenklech unicode gëllen. Wann der Drëpsen do de eraser, déi éischt grouss Ofwiersäit vun de Drot Richtung, an dann e spatzen Eck mat der Hëllef vun engem staarken Chic Drëpsen pressen schafen.

Leit am Ree beäntwert ähnlech. Mä de Schwéierpunkt ass net nëmmen Reen Richtung, d'Form vun Drëpsen, mä de puddles, splashing Kraaft. Dëst léieren Spillschoul un eenzelne Lektioune an Zeechne gemaach.

Zeechnen Hierscht

Oktober - ass de Mount vun Hierscht Concoursen. De Schoulmeeschter muss mat Kanner duerch Zeechnen Wieder Eegeschafte ( "Hierscht") geséchert ginn. Senior Grupp vergläicht der all Hierscht Méint, fënnt souvill an Differenzen, erënnere der Faarf Mëttesrascht. Déi einfach Aufgab - wann d'Kanner portraitéiert eng ustrengend Bam. Fir dëst ze maachen, éischter duerch seng Plaz alles ass, do ass d'Mall Branchen vun "slingshot".

Dann, op de Secteuren d'Spektraltypen als schematically kleng Kräizt. Mat molen deck deck Branchen "gebaut weider". Iwwer de Secteuren Mauslächer a verschiddene Faarwen (rout, orange, giel) duergestallt. Et bleift elo d'Wiss, Himmel, Wolleken, Sonn a Schied vum Bam ze zéien.

Hierscht kann Lous e Leaf visualized ginn. Hei, Kanner stäerken Wëssen iwwert Beem. Déi einfachsten Optioun - Hierscht Allerdéngs hin (dës Method ass stäerkste Spiller déi al Grupp).

Zeechnen: Thema "Hierscht"

• Sammelen déi verschidden Blieder vun de Beem.
• Verbreet si op enger Plack vum Pabeier.
• Nächst, huelen eng Plack vun Pabeier et op der falscher Säit vun der rout, giel, orange molen (besonnesch grëndlech Pelz mat streaks) liberally am Letztebuergeschen ged.
• No engem Stéck vun gemoolt Sypiewski op Album Blat, Press d'palm.
• Widderhuelen dës Operatioun mat Wéinst Blieder, eng aner Faarf ausgesicht.
• Elo sinn d'Blieder net méi gebraucht. D'Allerdéngs sin mat enger Biischt an ugestrach opgesat. Bedenkt datt de Leaf Bank- Akt wéi der Mall Branchen vum Bam.

Dir kënnt de Bamstämm vu Beem mat Secteuren a Blieder molen, de Fangere Punkt Virsprong. Dëst, zevill, wéi Spillschoul vun all Alter. vill Kanner, Imaginatioun weist, molen d'Bild vun der Hierscht mat engem Gesiicht senger Fra a Blieder amplaz Hoer fir de Concours,. Sou Wëssen vum fixen Undeeler vun der mënschlecher Gesiicht, Blieder, Beem a Faarwen Hierscht.

molen Villercher

Vugel Zeechnen am ale Grupp ass op der selwechter plangen als Aktivitéit am Bild vun Déieren. Éischt, all d'Donnéeë sinn am Verglach mat geometreschen Aarten, ass de Schwéierpunkt op der plënneren, Steigungen vun de Kapp, de Standuert op der Landschaft Säit. Hei ass e Beispill (Zeechnen peu)

• Molen en liewegen ovale Kierper;
• erop Ronn Kapp;
• Hals kënnt aus dem Kapp vum liewegen ovale;
• op de Kierper gesait dräieckeger Säiten;
• Foto un liewegen ovale Patten mat dräi Fangeren;
• Faarf gesait d'Aen Ronn, dräieckeger beak;
• aus eng Säit de Virsprong op déi aner Zäitplang engem dissolute Schwäif, ähnlech zu engem Grashinchen Bléieblieder;
• molen d'Faarwe vun der Vullegripp.

am ale Grupp Zeechnen erlaben Iech Villercher an Aktioun aus verschiddene Säiten ze zéien. Hei ass de Profil vun engem Hunn. War elo mat de Kapp huet. Molen engem Krees uerg Aen beak mat dräieckeger Queeschformat Linn, liewegen ovale Baart an Additioun vu dräi Bléieblieder.

Aus dem Kapp e Hals Rei, ähnlech zu der Form vun engem flared Medici ze zéien. Vun him parabolesch Mall weider, de CRESCENT Mound mam Hals Mooss. Nächst, molen de Schwanz vun aacht: déi éischt laang véier Gestalt mat dem Enn vun der Mall fänken Doud erwächt, déi neisten kuerz, kommen een-Drëttel vun der Mall an Ënnerdaach verwandelt huet.

Et ass op der Mall Linn Säit, Fouss mat véier Hänn opgesat an Spurs. laang Gestalt - iwwert d'Säit géi sinn horizontal Mir mussen Gestalt a vertikalen Linnen identifizéiert. Op de Fangere sinn Wolleken doud maachen kleng Mir mussen.

Wéi e Résumé ze schreiwen vun grafesch Aktivitéit

D'mythologesch vun der Levée vun der eeler Grupp ass no der folgender Zäitplang geschriwwen.

• Etude Sujet. Normalerweis ass et aus dem Programm geholl.
• Zil. Matzebréngen dräi bis fënnef Aufgaben vun dëser Klass, zousätzlech d'Acquisitioun vun neie Wëssen a Kompetenzen bestehend Stäerkung.
• Material. Uginn Outil, bis de leschten Biischt. Wat Techniken wäert benotzt ginn, wat fir Equipement fannt dir braucht.
• Entwécklung vun der Aktivitéit. Der theoretesch Deel fänkt mat der virleefeg Aarbecht op de Sujet. Sou kann, kommen déi fantastesch Charakter ze fueren, wou mir molen mussen oder wat soll eppes hin hëllefen. Mat der Hëllef vun Gedichter, Kuerzgeschichten, ukuckt Biller, audiovisuellem Material gewënschte Eegeschafte vun der Objet identifizéiert datt Dir ze zéien wëllen. Weider, Leeschtunge vun Praxis, Kanner déi Aufgab, an um Enn vun der Lektioun gesait Conclusiounen iwwert d'Wëssen Qualifikatiounen.

Haut an Spillschoul Klassen Éieren vun de Begrëff "direkten edukativ Aktivitéit" (GCD). am ale Grupp Zeechnen wäert net seng Essenz änneren. Och benotzt Schoulsystem Spiller, gespillt Techniken, verschidden Techniken fir zu Kanner ze féieren de Wonsch eng gewënschte Objet oder Phänomen ze zéien.