Nach-Dossier iwwer, oder Biller, sinn d'Thema vun deem ass "dout Natur", ganz attraktiv fir Kanner hir Ënnerhalung, faarweg, Schéinheet. Si frou Reproduktiounen vun berühmte Biller ze denken, bewonnert de Realismus vum Bild. Besonnesch ugezunn ze Kärelen Friichten, Uebst a Geméis.
Wat mir am Bild gesinn
Wat solle fir Kanner vun 5-6 Klassen engem nach Liewen mat Uebst ginn, sou datt si mat se eens kann? An der éischter Plaz mat kloer ausgedréckt Zesummesetzung, net mat onnéideg Detailer cluttered. Normal Plat oder Schacht, Inverted Coupe oder Clown, an op hinnen - een oder zwee vun Apple, Biren, orange, banana. Wann Dir Kärelen wëssen wéi Faarwen Mix, d'Recht Faarftéin op der Faarf decidéieren, d'Uebst gläichméisseg faarweg Kostüm, mat absolut näischt soen Passage. Wann net - nach Liewen mat Uebst fir Kanner besser e kontrastverstäerkt, monochromatesch ze wielen. . Dat ass, nëmmen de roude Äppel, Bire - Giel an gréng. Schüler 11-12 Joer hunn raimlech visualization Fähegkeet, abstraction ass net ëmmer einfach. Si versicht Saachen "am Liewen" hin, a wann mat schwéier Saachen an dësem wat bréngen, gëtt et schwéier se ze Album Säiten ze Transfert. Elo fir d'dekorativen Elementer. A wéi all seng Opmierksamkeet op d'Studenten op der Haaptfach Bild ze duerchbriechen datt Opmierksamkeet net Fragmenter ass, nach Liewen mat Uebst fir Kanner sollen an esou engem Design ugebueden ginn. Also, ass et wënschenswäert, dass d'Häppercher oder Placke, fir Uebst sech neutral, hell oder däischter, mat keng zousätzlech Muster, Ornament an sou op. D. An eent méi wichteg geheim datt de Schoulmeeschter mat de Schüler gedeelt ginn soll. Vu wat a wéivill Elementer hunn net eng nach Liewen mat Uebst komponéiert, fir Kanner am Klassesall ze sinn war et ugeholl, datt Dir am Bild vun de Prinzipie vun Harmonie ze Dags brauchen. E. Artikelen mussen ze Hallefschiet Zousaz positiv géigesäiteg.
Schrëtt;
Eng Lektioun virun praktesch Klass, muss den Enseignant verschiddene Reproduktiounen vun der jeeweileg Genre bréngen. Si soll virsiichteg lant betruecht. Natierlech, ënnert de Virdeeler op d'mannst een nach Liewen mat Uebst Wënsch. Fir Kanner nëtzlech fir esou eng Aufgab ginn: eng Foto an Wierder ze beschreiwen. Representativ op all Stéck. Erauszefannen wat Zweck et ass hei wéi d'Bild enriches, an dofir wier et schlecht ouni et. Du kanns wéi Froe stellen: "Firwat hutt der Kënschtlerin e Bild vun genee ze molen decidéiert wat se iwwer eis Biller schwätzen" Still Life mat Fruit "Wat d'Stëmmung do ass am geschriwwen vu Biller ass ???" Dir braucht och d'Palett vun Faarwen ze diskutéieren, wat Faarwe: hell, Dim, kal, waarm - benotzt. All dëst ass wichteg ze suergen, datt am Sënn vun der Kand engem bestëmmte Schema gemaach, e bestëmmte Muster, dat kann an aus där kënnt Dir Auslänner ugefaangen schonn a sengem Zeechnen.
Geleet gëtt op Pabeier
Boris Pasternak, hien, iwwregens, excellent molen, kennt mat vill Kënschtler, net fir näischt genannt de kreativen Prozess "gëttlechen Powers". Kanner nach Liewen mat Friichten, déi den Enseignant um Enn vun der Lektioun vu senge Jünger kritt - en direkten Bestätegung. Natierlech, ass et perfekt ginn. Pears kann gesat kréien, Äppel mat slanting Säiten an Orangen - si mat engem Spigel opgesat. Onerfueren gemoolt dann bewosst hir Defiziter, wäert de Feeler ze analyséieren. Mä den Haaptgrond Saach, datt se déi richteg Konscht upaken, fillen seng Magnetismus a Charme. A se wëlle maachen!
Dës si d'erstaunlech Lektioune iwwert d'Thema duerchgefouert "Nach Liewen" kann.