Waldorf Enseignement: Konzept, Charakteristiken, fundamental Prinzipien

Ausbildung an all historeschen Period ass déi wichtegst Institutioun vun der Gesellschaft, also keng nei Methoden an Technologien an dësem Beräich falen ënner sech auswiesselen ze souwuel Experten an déi normal Bierger. Dës Approche ass duergestallt, an den Ëmgank an der Phänomen vun Waldorf Saarbrécken.

Seng krut nom Éischte Weltkrich duerch war virun allem un der Tatsaach, datt déi aktuell an der Zäit Schüler traditionell Schoul nëmmen den Objete vun déi kognitiv Prozess als déi gréisste méiglech Quantitéit vum Material absorbéieren muss. Spirituellen, moralesch a physesch Entwécklung vun der d'Kand Offall während am Hannergrond.

Waldorf Enseignement ass eng Zort Alternativ zu der traditionell Methode a Form vun Enseignement. Et war op de Modell vun moderate Self-Entwécklung vum Kand Basis fir deen den Enseignant vun engem strikte examiner schlau Leederin war. Déi éischt Schoul gouf esou am Gebitt vun der Tubaksmanufaktur "Waldorf Astoria" opgemaach, da sinn Waldorf Schoulen verbreet an Europa an Nordamerika. De Grënner vun dësem System vun Rudolf Steiner der Haaptrei Schwéierpunkt ass op d'Tatsaach, datt déi demokratesch gefouert dem Kand de Wonsch vun den Elteren an Enseignanten ass ze suergen, datt et méiglech ass de ganze Schoul Programm ze séier Meeschtesch, Supporter vun hir physesch a psychesch Kënnen. Waldorf Saarbrécken ass ugebueden nëmmen d'Kand am Prozess ze begleeden hir Welt vun Versteesdemech, lues seng kreativ an intellektuell Potential demaskéierte.

Am Allgemengen, Decisioune der Waldorf Methodik an de folgende Prinzipien baséiert:

1. D'Haaptrei Komponent vun der pädagogescher Prozess ass Bildung. An dësem Fall, muss et op moralesch Prinzipien baséiert virun allem ginn.
2. Bis zu siwe Joer soll e Kand exzessiv intellektuell Saachen gedroen vermeiden, well soss ass et schlussendlech an eng Persoun wuessen, deen nëmmen de Gedanken vun anerer reproduzéiere kann, an net hir eege Meenungen Form. Éischt vun all, muss all Kand wéi eng Persoun ze fillen.
3. Dir kënnt net dem positiv an negativ Moosnamen vun enger Aktivitéit d'Kand Mëssbrauch souwéi eng Interventioun vun der Erwuessener am Prozess vu senger Équipe Minimum reduzéiert ginn soll.
4. Waldorf Ausbildung soll net an de Prozess vun Ausbildung an Erzéiung vun all mimetic Formen benotzt gin. Fir hir, den Haapt Saach -, datt d'Kand geléiert huet hien der Welt, eleng op hiren eegene Iddi et Schwéierpunkt.
5. All Kand - ass eenzegaarteg, all huet seng eege eenzegaarteg Fähegkeeten an Talenter. D'Haaptziel, déi sech der Pädagogik vun der Waldorf Schoul ageriicht ass, datt d'Kand sech der voll opgemaach hir fonnt Bunnschréiegt a Fähegkeeten.

Wéi mat all nei Entwécklung, Waldorf Enseignement, virun allem um éischten, erlieft eng relativ vill Drock op den Deel vun Vertrieder vun der traditionell Schoul. Allerdéngs Weiderentwécklung vun Schoulsystem geduecht huet gewisen, datt vill vun den Iddien erläutert Rudolfom Shtaynerom, goufen relevant an Nofro. Chef dorënner - datt all pädagogescher Institutioun am Häerz vun der Prozess vu spirituellen a moralesch Entwécklung vum Kand no soll, amplaz him de Grondlage vun all de Wëssenschaften Unterrécht.

Fir Datum, existéieren Waldorf Schoulen an vill entwéckelt an Entwécklungslänner. Hir Kanner déplacéieren souwuel d'Confirmatioun vun Niewefuerderungen, wéi och aus aarme Famillen. Trotz der Tatsaach, datt dës Technik geschwënn honnert Joer feieren, an dësen Schoulen Methode benotzt a Forme vun der pädagogescher Prozess weider souwuel innovativ an attraktiv Wanterschlof fir Enseignanten a fir Elteren.