Geléiert allgemengt Aktioun. Universal Léieren Aktivitéiten Gëff

Geléiert allgemengt Aktioun (ACU) an eiser Zäit sinn déi elementar Kenntnisser vun all Persoun. No all, sinn se Kompetenzen generaliséiert, d'Geleeënheet fir Self-Verbesserung an Self-Ausbildung Ouverture weider. Soss Mëtt duerchgesat huet, ass et de Géigner ze léieren.

perséinlech Aktiounen

ACU kann an véier Zorte ënnerdeelt ginn. Déi éischt Kategorie gehéieren perséinlech Formatioun allgemengt Aktioun. Si bidden Bedeitung a Wäert Orientatioun vum Schüler. Schüler léieren iwwer moralesch Normen, léieren Evenementer an Aktiounen mat der ethesch Prinzipien ze vergläichen sinn vun der Bedeitung a Bedeitung vun Moral bewosst, versichen op sozial Roll ze probéieren, déi an der Reklamm Relatiounen dann absorbéiert ginn.

Dës Kategorie ass an dräi Arte vu perséinlechen Aktiounen ënnerdeelt. Den éischte richtege Liewen, professionnell a perséinlech Self-Determinatioun. Déi zweet - smysloobrazovanie. Am Aklang mat der Gëff, ass den Numm vun der Grënnung vun der Kommunikatioun tëschent de Schüler Léieren Motivatioun, säin Zweck, Resultater a Perspektiven. Smysloobrazovanie offenbart wann Kanner fir si iwwert d'Wichtegkeet vun der Edukatioun denken a wëssen, wéi d'Fro vun äntweren wat et fir si huet Bedeitung.

Déi drëtt Zort ëmfaasst moralesch an ethesch Orientatioun - eent vun de wichtegsten Deeler vun Perséinlechkeet, déi de moraleschen ausserhalb vum Kand betreffen.

reglementaresche Aktiounen

Iwwert dës brauchen och ernimmt gin. Geléiert allgemengt Aktiounen zu dëser Kategorie Zesummenhang déi Schüler hir Léieren Aktivitéiten organiséieren.

Huelen, zum Beispill, e Goal-Kader. Dat beinhalt d'Fähegkeet Schüler Léieren Aufgab ze setzen. Tcelepolaganie an dëser Situatioun baséiert op Korrelatioun mat der studéiert onbekannt.

Och, reglementaresche Training villsäiteger Aktiounen och Planung. E Mann dee weess, wéi d'Haaptrei vun Mëttelstuf Goaler ze bestëmmen an enger Zort "Orientéierung" ginn fir erreechen se an Zukunft vläicht super Perspektiven.

Dës Kategorie zielt fir Aktiounen Cepheid, der Fähegkeet hir Aktivitéiten ze kontrolléieren, ajustéieren an et adequat diskutéieren. An natierlech, kënne mir net iwwer Self-Regulatioun vergiessen. Geléiert allgemengt Aktioun vill méi einfach ze entwéckelen an ze verbesseren, wann een d'wäert och ze benotzen ass gebass wéi hir Energie a Kraaft ze mobiliséieren. Mä all dat soll Kanner Léierpersonal an Elteren léieren. Ouni hir Interessi an Aarbecht op selwer, och de makings vun der stäerkste nëtzlech Qualitéiten a Kompetenzen "Fade."

kognitiv Aktiounen

Dat ass déi drëtt Kategorie. Et soll Opmierksamkeet feststellen ginn, schwätz allgemengt Schoulsystem Aktiounen un der Gëff. Dat Léierpersonal soll zu der Entwécklung vun kognitiv Kompetenzen vum Schüler aktiv bedeelegen. Dës och allgemeng Training, a logesch Fähegkeeten, wéi och d'Formuléierung an Kierzunge Léisung.

Enseignant ass obligatoresch an Kanner de Géigner ze entwéckelen onofhängeg ze wielen an enger kognitiv Zil formuléiert, déi richteg Informatiounen ze fannen, dëst Wëssen ze Struktur, bewosst an duerch d'et ze bauen, liesen sënnvollerwéis.

Am Prozess vun der Edukatioun Schüler kréien nei allgemengt Schoulsystem Aktiounen. Si kënnen ze analyséieren an synthesize, causal Relatiounen gedoe, bauen eng logesch Kette vun dofir wier, d'Richtegkeet vu senge Wierder ze beweisen, vir Virsprong an der Hypothes beweisen, formuléiert hir eege Problemer an schafen Weeër hinnen ze léisen. All vun dësen Aktivitéiten, léieren Kanner am Laf vun der Aarbecht ze üben. No all, sinn d'Lektioune den Haaptgrond Schoulsystem Outil fir den Ufuerderunge vum Gëff Idee.

kommunikativ Aktioun

Si all Persoun dréit bal vu Gebuert aus. No all, Leit - eng sozial Wiesen. Vill allgemengt Schoulsystem Aktiounen sinn kommunikativ an Natur.

Huelen, zum Beispill, d'Planung vun Zesummenaarbecht tëschent Enseignanten a Schüler. Zesumme definéieren si d'Zil Funktioun Memberen Interaktioun Methoden ausgewielt. Zesumme sichen an Informatiounen sammelen, identifizéieren an Problemer z'identifizéieren, kucken fir Weeër ze léisen. An eendäideg Situatiounen, huet d'Kapazitéit an Verhale Géigner ze kontrolléieren.

Et ass och an de Prozess vun der Edukatioun Kanner dialogic an monologic Formen vun Ried léieren. Dës Fäegkeeten gehéiert och allgemengt Léieren Aktivitéite vun der Gëff. Kanner während dem Passage vun der Schoul muss onbedéngt de Regele vun der Mammesprooch Meeschtesch.

Op d'Équipe vun ACU

All vun der uewen Kompetenzen a Qualitéiten beuerteelen net Fäegkeete aus. Équipe vun allgemengt pädagogesch Aktivitéiten - ass e komplexe Prozess gemaach a vun Enseignanten Opsiicht.

Hir Zil ass seng Schüler mat de Prozess vun Entwécklung vun all Deeler vun der pädagogescher Aktivitéit ze bidden. All Kand ënner hir Kontroll soll eng Persoun mat de Grondlage vun moralesch gelooss an allgemeng Léieren Kompetenzen ginn. Dat ass de Modell vun CSL Primärschoul, huet Ufuerderunge vum Gëff.

Resultater

Erfollegräich Programm vun allgemengt Léieren Aktiounen ordentleche Effekt op den Niveau vun der Entwécklung vun de Kanner ëmgesat. Si gewannen d'Fähegkeet onofhängeg ze léieren, ze Formatioun Goler fir selwer, sichen an d'Informatiounen gëlle der sien ze uginn, fir de Prozess Kontroll, wéi och fir en adequate Bilan vun der Resultater.

ACU - dës sinn Kompetenzen, datt op all Klassen vun Primärschoul zu zougemaach brauchen. Keng Suergen de Grënner vun der wëssenschaftlecher Saarbrécken Konstantin Dmitrievich Ushinsky gesot, datt all Sëtzung fir Unterrécht Zwecker soll. Schüler muss permanent Riewen an absorbéieren eppes nei ze all Klassen ouni Ausnam.

Iwwert de Cours

Elo kënne mir e bëssen iwwer schwätzen wéi et allgemengt Léieren Aktivitéiten am Klassesall ëmgesat ass. Et gi vill Methoden. Mä déi populär ass de Gebrauch vun intellektuell Matcher. No all, sinn schwätzen mir iwwer Primärschoul. A si léieren Kanner nach op en Alter sinn, wann se Spaass ze hunn wëllt.

Spill - e mächtege heescht vun behaapten vum Kand, an et bis op d'Entwécklung vun Empathie matmaacht, vu Reflexioun, der Fähegkeet bei eis am Wanterschlof war. Wat UDD kann an Kanner an dëser Art entwéckelt ginn? Ganz verschidden. D'Équipe vun enger Associatioun denken Kompetenzen bäidroen zu der Partie "Association". De Punkt ass einfach. Den Enseignant rifft ee Wuert, an d'Kanner fänken ze ruffen wat se mat et Associé.

Dunn ass de Prinzip méi komplizéiert. Enseignant Lëschte just e puer Wierder, a Kanner sollen se an zwou Gruppen Gruef, jiddereng vun déi charakteristesch vun all Fonktioun ass. Eng Zuel kann: Kaz, Canapé, Hond, weess dat, Dësch, Kleederschaf, ageklemmt, dolphin, Fotell. An dësem Fall, wäert léinen Schüler zwou Gruppen, eent vun deenen se Déieren koum, an an engem aneren - d'Miwwelen. An dëst ass just ee Beispill esou. An Tatsaach, intellektuell Spiller, do sinn eng grouss Zuel, déi net awer natierlech kann. No all Lektioun kann Kanner Objeten a gläichzäiteg praktesch ginn.

Spezifizitéit a Problemer

Et ass wichteg, datt haut d'Entwécklung vun allgemengt Schoulsystem Aktiounen net sou vill wéi virun duerchgefouert ze notéieren. Et gi vill Grënn fir dës.

Sin Aktivitéiten Relevanz lues Verléierer - se schounen de Klassen vun Schoulsystem Typ. Well vun deem, wat an de Kanner d'Liewen präsent ass komplett Sin Komplott-Roll gespillt-Aspekt. Preschooler léiert ze fréi motivational Sphär. An et ass net gutt, well bei éischt soll d'Kand fir pädagogesch Aktivitéiten psychesch Bereetschaft Form.

Et muss éischt vun all verstoen der modern Elteren. Wien benotzt op der geeschteg Entwécklung ze duerchbriechen, de spirituellen a moralesch Komponent vergiesst.

Méi Sensibiliséierung huet Kanner ugebaut. Och, huet d'Internet der literarescher liesen ersat, dee ganz schlecht ass. Nët ze Kanner liesen ass ganz schwéier d'Technik vun Schüler Text Analyse ze Meeschtesch, entwéckelen Imaginatioun an logesch denken. Vill sin Kanner sinn intellektuell passiv, well se onlimitéiert Zougang zu den World Wide Web hunn, a wann Dir eppes wëssen wëllen - si net studéieren, a se just an engem online Sich kucken huet.

Enseignant Aufgaben

De Schoulmeeschter ass eng onendlech Zuel vun Zwecker. Hien soll sech auswiesselen ze Schüler op Entwécklungslänner de Wäert vun all Aarbechtsplazen bezuelen, datt se Leeschtunge. et ass och néideg de Besoin fir d'Acquisitioun vun engem Wëssen soen Kanner an hiren Notzen a praktesch beweisen. Enseignant, ass et wënschenswäert ze interesséieren Schüler an der Entdeckung vun neie Wëssen, d'Entwécklung vun Erënnerung, d'Ëmsetzung vun ausserschouleschen Aktivitéiten fir selwer.

Ausser deem, de Schoulmeeschter Schüler gesait zu verschiddenen Aktivitéiten a kollektiv kreativ Affären fir matzemaachen, encouragéieren hir Initiativ, mécht ëmmer et méiglech de Feeler ze richteg. An et ass net souguer engem Zéngtel vun deem wat e Prof mécht. Dofir, sin héichqualifizéiert Enseignanten Stot. No all, si do ëmsetzen net nëmmen den Ufuerderunge vum Gëff - si hëllefen Kanner an wiirdeg a kompetent Leit mat Perspektiven wuessen.