Konflikter an Educatioun

D'Konzept vun "Situatioun" weist, datt de Konflikt ass nach an der Etapp vun dauerhaft fonktioneiert, an d'Origine an huet huelen net laang spatzen Form, mä e Republikaner vun Interesse vun Participanten vun der pädagogescher Prozess ass sinn. Psychesch a pädagogesch Konflikter kënnen an der Interaktioun vun Enseignanten a Studenten, tëscht Enseignanten an Enseignanten Endeffekt mat Schüler 'Elteren oder mat der Gestioun vun der pädagogescher Institutioun zu bewäerten.

Klassifikatioun vun Konflikt Situatiounen op d'Dauer an Ofschloss vun Spannungen:

1) Wandstéiss. Si baséiert op perséinlechen Charakteristiken a Nerve contraire Leit. Swift-Konflikt Situatiounen, sou séier der Identifikatioun vun den Ursaachen vun enger Kollisioun oder aus der Situatioun. Am meeschten, Amëschung en heieren vun hinnen, well hinne gemaach erlaben net logesch wor komplett Stress leisen an emotionalen Interaktioun vun de Participanten un. Konflikter geschéien tëscht Schüler an Enseignant a "Schiedsriichter" kann d'Verwaltung oder aner Institutiounen Enseignanten ginn.

2) Fouss dohinner. Geschéien eng laang Zäit an der contradictions kann déif, bestänneg an trudnoprimirimymi ginn. Esou Konflikter geschéien dacks a Verbindung mat der Enseignante vu Jugendlecher, déi, déi vun hire perséinlechen Charakteristiken tactless Kommunikatioun waren mir net e Wee aus der Situatioun ze fannen hutt managen.

3) slabovyrazhennymi schleefend. Analyse vun de Konflikt weist , datt dës Zort vu Situatioun geschitt, wann aktiv, nëmmen eng Partei fir de Konflikt, während déi aner Säit Konflikt ze verhënneren probéiert, net zu sengem aggravation heescht goen. Si kënne fir eng laang Zäit en Netz ginn, well dat hängt vum gemaach hunn vun de Konflikt behaapt.

4) séier leeft mëll. Gënschteg Iwwregens hätt d'Situatioun ze léisen ass nëmme méiglech, wann de schnell-leeft Konflikter selwer an engem eenzege Episod manifestéieren, a sinn an anere Fäll net widderholl. Esou Konflikter sinn méiglech tëschent Educateuren, déi Kraaft a Fangerspëtzegefill fannen net un der Ëmsetzung Etapp vun der Konflikt goen. Wann do eng Kette Gabarit Konflikt ass, dat ass, vun der Situatioun Probabilitéit vun Iwwergank zu engem aneren Typ: Fouss oder schleefend.

Préventioun vun psychescher a pädagogesch Konflikter

Verhale Strategien am Konflikt Situatiounen hänkt op der Etapp vum Konflikt. Op der Bühn e Prof vun predisposing ass et wichteg eng Rei vu Konditiounen ausgeschloss, déi engem predisposing Faktor fir d'gezu goufen vum Konflikt kann:

1) streng Gesetzer vun all Konflikter a streiden tëscht Enseignanten an aner Objete vun der pädagogesch Prozess. Laangfristeg well wëssen, Hautirritatiounen kann, wéi e Vulkan, e Blëtz Stand am meeschte inopportune Moment.

2) Constant Reaktiounsfäegkeet vun Schüler an Enseignanten. Fir Enseignanten ass erwaart eng komfortabel schaffen Ëmwelt ze bidden, e voll Personal an Uerdnung ze hunn Veraarbechtung an Reaktiounsfäegkeet ze vermeiden. Fir Studenten wéi Lektioune a Léieren Konditiounen muss Zäitplang wéi all méiglech Hitparad vun den Normen vun der Organisatioun vun de Kanner an d'Aktivitéiten ze verhënneren

3) Mangel un Informatiounen. Wann d'Equipe Informatiounen keen direkten Accès zu de Schüler oder Léierpersonal huet, da sinn et Rumeuren, Spekulatioun, Fantasie, cash vun der richteg Bedeitung vun deem provozéiert Konflikter an der Organisatioun vun der Léieren Prozess.

Schafen verschiddene Konditiounen fir Self-Unterrécht Prozess Participanten, autoritäre oder Hutt Gestioun Stil kollektiv vun pädagogescher Institutioun - ass et all kann un der Tatsaach, nodeems datt et Konflikter sinn. Am Kontext vun enger pädagogescher Institutioun ass Educateuren Weeër Konflikter ze verhënneren fanne mussen, hinnen an hirer zréckgelooss ze léisen.