Wat ass kritesch denken

Ee vun deenen Zorte vu mënschlech Aktivitéit genannt intellektuell a vun engem héije Niveau vun Versteesdemech charakteriséiert, Perceptioun, objektiv Approche zu der Informatioun Terrain, deen et Ëmfeld, ass kritesch denken.

A vill vun "kriteschen Denken" Bedeitong vun de Begrëff an der Literatur fonnt ass, awer ganz oft sinn se net am Accord mat all aner. Allerdéngs misst dëst Phänomen gläich kloer gin fir all: an Uni Dozent, an Enseignant vun der Primärschoul, et soll vun Vertrieder vun enger grousser Villfalt vun ethneschen Gruppen a Kulturen verstane ginn, sou d'Definitioun wéi méiglech ze sinn, wéi flexibel brauch.

Heiansdo, ass kritesch denken och Linn vun denken genannt, well et schonn um Maîtrise engem spezifeschen Resultat dofir geduecht ass. Ass eng virsiichteg-considéréiert, informéiert Décisioune par rapport zu all Uerteel: solle mer zu DeFer oder refuséieren, an den Niveau vun Vertrauen akzeptéieren mat deem mir et maachen.

Loosst eis éischt der Zorte vun mental Aktivitéit Meenung, dass d'Definitioun vun "kriteschen Denken" net ubruecht sinn. Déi grouss mental raumen Operatioun ass, ouni déi d'Léieren Prozess net méiglech ass, mä et ass komplett anescht aus dem kriteschen Denken. Computer Erënnerung ass vill besser wéi all vun eis, awer verstoen dass wann net seng Fähegkeet ass ze erënneren. déi al äusgeleiert Manéier, vill Schoul Enseignanten Erënnerung Wäert iwwer all geduecht an Examen an Kontroll kontrolléieren nëmmen Erënnerung vu Schüler awer, mä et ass falsch, soll et op der Zorte vun mental Aktivitéit konzentréieren, déi vill méi schwéier ass.

Mat de Versteesdemech vun komplex Iddien Zesummenhang mat aner Form vun de sougenannten "Net-kriteschen Denken", ouni déi de Schoulsystem Prozess onméiglech ass. Heiansdo brauchen iech ze schaffen, wéi et op de Lektioune vun Literatur an der Geschicht, Mathematik an Biologie fir Kapp sollen ze verstoen, wat an der Magnusson geschriwwen ass oder de Schoulmeeschter seet. Verständnis ass eng komplex mental Operatiounen, virun allem wann d'Material schwiereg ass. Déi drëtt Zort vun "Net-kritescher" och maniabel denken oder kreativ denken. Maachen mechanesch Aarbecht Museker Gehir, Kënschtler, Athlet, si maachen awer, normalerweis net souguer festgestallt. Esou denken Prozesser net realiséiert ginn, als Regel.

Opgepasst Technologie kritesch denken Entwécklung huet Basis Positioun, déi dräi Etappen oder Phasen ëmfaasst. Dës Etappe vun russesch Iwwersetzung hunn den Nimm: Opruff - (Sënn Schrëtt), déi scho Informatiounen Reflexiounsniwwel (Reflexioun) Reflexiounen. Op der Etapp vun der Opruff Phase Reflexioun, Reflexioun Etapp ginn et spezifesch Strategien an Techniken. Entwécklung vun kritesch denken geschitt, wann et spezifesch Ziler an ugewandt fir den neie Léieren.

Informatiounen datt denken ze entwéckelen hëlleft, soll relevant ginn, also dat beschten absorbéiert gëtt. Motivéieren, fir de kognitiv Aktivitéit vun der modern Schüler ass ganz schwéier.

Um Enn vun der zwanzegsten Joerhonnert an den USA ass et d'Technik vun kritesch denken duerch Liesen a Schreiwen entwéckelt.

Fir eng besser Organisatioun vun der misse brutal léieren, mat der Trennung Etapp. Déi éischt Etapp ass en "Challenge" genannt. An all dat misse brutal léieren, ass seng Präsenz néideg. Op dëser Etapp, vläicht d'Wëssen, datt et e Schüler op eng bestëmmte Problem oder Thema ze aktualiséieren an WikiCommons; ze studéieren kann de Sujet Ursaach dauerhafter interesséieren, wéi och d'Schüler Léieren Aktivitéiten motivéieren; doheem a Schüler Lektioun aktiv Aarbecht ze encouragéieren. Aner Ziler weiderverfollegt déi zweet Etapp, déi den Numm vun huet "Versteesdemech." Et ginn nei Informatiounen, et ass hir Versteesdemech vun a Relatioun scho mat de Kenntnisser, déi disponibel sinn.

An der drëtter Etapp, genannt "Reflexioun" ass d'Basis an integraalt Versteesdemech vun der Informatioun WikiCommons dass scho ginn huet, sech d'Aufgab vun engem Kand vun neien Informatiounen a nei Wëssen, all eenzel vun de Schüler an de studéiert Material hir eegen Astellung.