Prinzipien vum Training zu Saarbrécken

D'Léieren Prozess - ass e komplexe System, deen Training Aktivitéiten an de Schoulmeeschter an de Schüler ëmfaasst, a baséiert op Mustere real oder Frankräich, déi pädagogesch Prinzipien vun Léieren sinn.

Prinzipien vum Training zu Saarbrécken kann an allgemeng didaktesch a methodical ënnerdeelt ginn. Allgemeng didaktesch Prinzipien vum Training zu Saarbrécken - de Prinzip, datt allgemeng didactics proklaméiert sinn a si fir d'Etude vun all Thema onverzichtbar.

Archipel Richtlinnen ginn ënnerdeelt an allgemeng Archipel Prinzipien an chastnometodicheskie Training zu Saarbrécken. Fir d'allgemengt Archipel Prinzipie gëlle wéi: ënnerscheet Approche, de Gebrauch vun verschidden regéiert, Techniken an Methoden vun den Unterrécht, d'Isolatioun vun spezifesch Äerdofplattung (Haaptsäit Erklärung, nee), Motivatioun an engem integraalt Approche un Motivatioun. Vun chastnometodicheskim och Training Prinzipien Prinzipien wéi de Prinzip vun der Interpretatioun vun enger Zäit geholl parallel Training, kommunikativ Orientatioun, de Prinzip vun mëndlech Fondatioun.

Didaktesch Prinzipien vum Training zu Saarbrécken och de Prinzip vun der wëssenschaftlecher, systematesch an Konsequenz, Kloerheet, Bewosstsinn a Aktivitéit, Disponibilitéit an Sozialariichtunge, de Prinzip vun Alter-passenden Kraaft an de Prinzip vun Wëssen vun Schüler a Kompetenzen kritt.

wëssenschaftlech Prinzip ass d'Équipe vun de Schüler vun de System vun wëssenschaftleche Wëssen an der Analyse vun Schoulmaterial, Highlight et wichteg, wichteg Iddien, méiglech interdisziplinär Verbindungen ze identifizéieren, de Gebrauch vun zouverlässeg wëssenschaftlech Daten an Wëssen, wéi och an der Notzung vun akzeptéiert wëssenschaftleche Begrëffer.

Wichteg Roll an der Ëmsetzung vun der wëssenschaftlecher Prinzipien Leeschtung Unterrécht AIDS, Videoen, Training Videoen, SPLIT-zweeten, an sou op.

Systemer Prinzip erausfonnt dass Wëssen a Kompetenzen sinn indissociabel Hausnummeren a Form eng kohärent System, dh Unterrécht Material an dräi Niveauen geléiert gëtt: den Niveau vun Reflexioun, Versteesdemech a Spaass. Um éischten Niveau, soll de Schüler eng Basis Versteesdemech vun der Thematik hunn, op der zweeter hien de theoretesch Wëssen iwwer de Sujet Meeschter géift, an der drëtter - d'praktesch Fäegkeeten déi als Resultat vun Übung an Ausbildung erreecht ginn.

D'Essenz vun der Disponibilitéit Prinzip ass d'Grondsätz vun Kontinuitéit, gradualness a Formatiounen Haaptrei ze spigelen. Dat ass, Dir éischt de virdrun generéiert Wëssen, Kompetenzen a Fähegkeeten z'identifizéieren musst, an dann lues a lues nei ze bidden, ouni Prozess Zweekampf an net hopsen verschidden Etappe. Wann Formatioun Organisatiounen brauchen esou Methoden ze wielen, heescht a Form vun Ausbildung, déi op de Niveau vun mental, psychescher a sëlwecht géif physesch Entwécklung vun de Schüler.

De Prinzip vun Kloerheet ass net just eng Illustratioun vun der studéiert Objet oder Phänomen, an d'Benotzung vun enger Formatioun vun Instrumenter, Techniken a Methoden, datt sech d'Équipe vun engem kloer an explizit Perceptioun imparted Wëssen garantéieren. Eng grouss Roll am Gebrauch vun visuell Technik gehéiert zu engem richteg Kommentaren.

Zum Beispill, wann Unterrécht all Aktioun Motor ass net nëmmen néideg dëst oder dat Übung ze weisen, a ginn sécher op se ze kommentéieren, Student Sensibiliséierung vun all herrlechen Phase assuréieren. D'Schüler mussen net nëmmen eng Iddi vun der studéiert Motor Aktioun, Form an all déi Fonctiounen vun dëser Aktioun Erfahrung.

Bewosstsinn an Aktivitéit Prinzip ass an Studenten op d'Équipe vun Motivatioun baséiert, en zentrale brauchen de Besoin fir eng bestëmmte Material, déi systematesch excitation dem studéiert Material ze entdecken. Wann de Schüler kee Wonsch ass eng bestëmmte Material ze studéieren, et ass kee Virdeel aus dem Léieren net.

De Prinzip vun der Stäerkt generéiert Wëssen a Kompetenzen ass net méiglech ouni Isolatioun vun den Haapt Tutorial a Linken et mat hir bestehend Wëssen vun de Schüler. Datt d'Wëssen a Kompetenzen eng intern Besëtz vun der Schüler ze ginn, ass et néideg si am System vum Glawen a Schüler Attitudë ze gehéieren. Et ass och permanent Kommunikatioun Training Material mat praktesch Aktivitéiten ze garantéieren néideg.

D'Prinzipie vun Ausbildung a Bildung muss Alter an eenzelne Charakteristiken huelen Rechnung. vun all Grupp vu Schüler Allerdéngs - souwuel am Alter an an all Klassesall, weist oft puer eenzel Ënnerscheeder Ausdrock fonnt an der Entwécklung vun der Charakteristike vun all mental Prozesser, am Géigesaz zu den Niveau vun Entwécklung Kënnen, wéi och d'Richtung vun Interessen an brauch.

Verschidden an eenzelne Charakteristiken vun Jongen a Meedercher. All déi pädagogesch Prinzipien vun Educatioun muss Rechnung huelt der real Differenzen. An kee Fall kënnen op der Tatsaach net drop verloossen, dass et eng ganz villsäiteger Rezept ass, gëeegent fir all Geleeënheeten.